【正文】 聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。通過數(shù)數(shù)，初步感知10以內(nèi)各數(shù)，并體會到數(shù)存在于我們的生活中。最后，根據(jù)學生具體情況，制定合適的教學進度。1．根據(jù)《標準》調(diào)整教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。新課程標準的學段目標（2年級）一、知識與技能：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡單的分數(shù)和常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能。小學數(shù)學第一冊教學計劃教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。2．重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。教學準備： 教師：實物圖畫卡片、識字卡片、符號、圖形卡片，口算卡片。教師可以通過學生數(shù)數(shù)，初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察能力和語言表達能力，為今后的教與學做初步準備。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，強化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣。4．使學生了解學校生活，對學生進行入學教育，并逐步養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好習慣新課標第一網(wǎng)教學分析：教材設(shè)計了一個美麗的校園的主題圖，幫助學生了解校園生活，使學生感到自己已是一名小學生了，同時教材中提供了大量的可供學生數(shù)數(shù)的內(nèi)容，這些人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)的各數(shù)。再次，改掉學生的不良習慣，擺脫獨生子女的嬌生慣養(yǎng)，和同學友好相處。使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。 經(jīng)歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置、獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。教學目標： （1）熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。3．認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤，數(shù)的組成練習卡片，計數(shù)器，絨板，鐘面，方木塊，小棒，數(shù)位表，多媒體課件。教科書第25頁各集合圈中的人或物都是從“美麗的校園”中抽取出來的，每個集合圈的旁邊都標上了相