【正文】 （1）改變傳統(tǒng)的教師評價方法，采用過程性評價、項目評價、理實一體化評價模式。3參考學時180學時4課程學分12學分5課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識要求技能要求課時1動力設(shè)備安裝與調(diào)試l 機電設(shè)備安裝的任務(wù)和準備工作l 明確機電設(shè)備安裝的任務(wù)l 掌握機電設(shè)備安裝的一般過程和安裝的準備工作l 機電設(shè)備安裝工程測量、測試基礎(chǔ)l 明確常用測量工具的用途及測量方法l 了解測量誤差的定義、產(chǎn)生的原因及分類l 機電設(shè)備在安裝位置的測試l 掌握機電設(shè)備在安裝位置的常用兩種測量方法：設(shè)備平面位置測量方法、設(shè)備標高測量方法l 明確研究機構(gòu)平衡的目的和分類；了解回轉(zhuǎn)件平衡試驗的實現(xiàn)l 了解旋轉(zhuǎn)機械振動及其種類；簡諧振動的運動規(guī)律及其性質(zhì)；周期振動的定義及性質(zhì)；了解時域、頻域分析的定義；了解轉(zhuǎn)子的臨界轉(zhuǎn)速l 機電設(shè)備的起重搬運規(guī)范l 掌握機電設(shè)備常用的起重方法和運輸方法l 掌握千斤頂?shù)挠猛竞统Ｓ玫娜N類型、手搖絞車的構(gòu)造及工作原理、自行式起重機的定義、分類及應(yīng)用場合。（2）掌握常用機電設(shè)備機械安裝的工藝、方法及步驟。（7）教材中項目設(shè)置要合理，任務(wù)活動要具體，具有較強的操作性。 。語言表達要求文字平實、精煉、準確、科學。本課程立足于常用機電設(shè)備的安裝與調(diào)試一線工作的核心崗位，圍繞機電設(shè)備的“安裝”、“調(diào)試”等核心知識技能，培養(yǎng)學生具備機電設(shè)備的安裝與調(diào)試、常用工具量具的使用與操作、常見故障的診斷與處理能力，使學生具備良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，并在教學的過程中滲透職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成與前面的話不吻合。（2）根據(jù)三年制中職教學特點及專業(yè)人才培養(yǎng)方案及本課程標準，開發(fā)項目教材。（3）考核評價重點為學生安全規(guī)范動手操作、分析問題及解決問題的能力。常用機電設(shè)備及元器件、投影機、實物投影儀、多媒體課件等。（7）培養(yǎng)學生質(zhì)量意識、安全意識。（4）熟悉常用液壓與氣壓元件的結(jié)構(gòu)、工作原理及應(yīng)用；了解液壓與氣壓傳動系統(tǒng)組成及工作原理。（2）本課程的教學關(guān)鍵是現(xiàn)場教學，在教學過程中，教師示范和學生操作訓練相結(jié)合、學生疑問與教師指導相結(jié)合，教、學、做一體，加深對常用機電設(shè)備安裝與維修中每一環(huán)節(jié)的理解。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。（5）教材編寫要充分體現(xiàn)理實一體化的教學特點，每個項目包含項目操作和相關(guān)知識鏈接，便于貫穿“做中學、學中做”的理念。 常用機電設(shè)備安裝與調(diào)試1前言本課程是機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門核心專業(yè)課。（4）鼓勵企業(yè)技術(shù)人員參與教材編寫，項目的選取應(yīng)來自企業(yè)和生活實際，項目內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導向，以學生為本的原則，應(yīng)用性和趣味性要