現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育的影響(專業(yè)版)
【正文】 那種以教師為中心，以班級(jí)授課制為模式的格局將逐漸打破，以學(xué)生為中心，以個(gè)性化學(xué)習(xí)為目標(biāo)的新的教學(xué)形式將逐漸增多。教師的感化和陶冶作用，是任何先進(jìn)的教學(xué)手段都無法替代的。但學(xué)生能否真正的成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，并不取決于教育者的良好愿望。可以使教學(xué)的趣味性增加，使學(xué)生保持高度的注意力，保持旺盛的學(xué)習(xí)勁頭。第二次革命是采用了書寫，作為口語同要重要的教育工具。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息資料庫(kù)，使教師不再受學(xué)校或地方圖書館的限制。面對(duì)電視、錄像、電子計(jì)算機(jī)等新來的“老師”，他們不再局促不安，不再擔(dān)心“老師”會(huì)累，會(huì)有事，會(huì)瞧不起自己。但是學(xué)科課程具有其自身的局限性，課程內(nèi)容往往與學(xué)生的生活實(shí)踐相脫離，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)中的能動(dòng)作用。在這種教學(xué)場(chǎng)所中，教學(xué)雙方將贏得更廣闊的活動(dòng)空間，獲得創(chuàng)造性思維的更佳組合形式。 四、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)組織形式的影響 現(xiàn)代教育技術(shù)不僅影響到教師和學(xué)生，影響教學(xué)內(nèi)容，而且也會(huì)深刻的影響教學(xué)組織形式。學(xué)生必須在眾多的利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)中，學(xué)會(huì)充分發(fā)揮自己的作用，努力成為與教師同等地位的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成員、數(shù)據(jù)庫(kù)用戶、課件的開發(fā)者與創(chuàng)造者。教師必須學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)群體的組織者，學(xué)生自學(xué)的咨詢者和學(xué)生智力交流的協(xié)調(diào)者，否則，他們將無法面對(duì)學(xué)生新的需要而在學(xué)生面前茫然失措。在各個(gè)國(guó)家、各個(gè)地區(qū)，教育都是最大的產(chǎn)業(yè)。幾十、幾百年來教育一直是一個(gè)勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)。教師必須學(xué)會(huì)選擇和開發(fā)新課件，否則，在多種媒體的綜合利用中，他們只能是被動(dòng)的追隨者。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1