【正文】 有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表學(xué)生情況班級(jí)姓名性別年齡六（2）班轉(zhuǎn)化措施轉(zhuǎn)化措施課堂上有舉手發(fā)言，就優(yōu)先請(qǐng)他回答，并對(duì)他的進(jìn)步要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心與興趣。學(xué)困生基本情分析基本資料住址情況：健康情況：家庭情況父：母：情況分析臨近期末考試同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)著為了讓學(xué)困生有個(gè)正確、健康、穩(wěn)定的心態(tài)迎接即將到來(lái)的期末考試，克服畏難、自卑、惰性等心理，對(duì)班級(jí)全體學(xué)困生進(jìn)行了一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)，以增強(qiáng)自信心，考出好成績(jī)。轉(zhuǎn)化效果通過(guò)一年多的輔導(dǎo)后，陸曉文的交往自信心明顯提高了，家長(zhǎng)反映他不再孤僻了，能主動(dòng)和父母談學(xué)習(xí)上的事，有一定的自覺(jué)性。這種充滿(mǎn)愛(ài)心的引導(dǎo)教育，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了他的心田，開(kāi)啟了他的心靈之窗。；。另外，計(jì)算應(yīng)先求準(zhǔn)，再求快。在對(duì)她的輔導(dǎo)訓(xùn)練中，既要注意讓她解決一定數(shù)量的某一類(lèi)型的題目，以形成她的“思維定勢(shì)”，形成固定的解某一類(lèi)型題目的套路，同時(shí)注意以“變通、反向、發(fā)散”和較靈活的題目，破壞她的思維定勢(shì)，打開(kāi)她的視野。轉(zhuǎn)化效果進(jìn)行了一段時(shí)間的輔導(dǎo)后，我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，有一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，雖然一下子不能提高很多，但是在學(xué)習(xí)意識(shí)上，在學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面他都有了進(jìn)步，能夠主動(dòng)完成作業(yè)，朗讀課文熱情較大，基本上能正確流利朗讀各篇課文了。突破了“點(diǎn)”的攻堅(jiān)任務(wù)，才能推及“面”的擴(kuò)張。學(xué)生情況班級(jí)姓名性別年齡六（2）班 經(jīng)常和他談話，或下課時(shí)，或游戲中，讓其中多一點(diǎn)信任，多幾份理解，少一些責(zé)難，少一點(diǎn)怨恨，多幾份關(guān)愛(ài)，讓他體會(huì)到班主任對(duì)他的期望和關(guān)心。針對(duì)學(xué)生的心理特征，引導(dǎo)學(xué)生積極參加班級(jí)多種多樣的班級(jí)活動(dòng)，讓他感受來(lái)自班級(jí)的同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。.. . . .. 2010 學(xué)年 下 學(xué)期 語(yǔ)文 科學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)教師： 張?zhí)m 姓名黃俊性別男年齡7班別一（1）家庭住址同福中路鎮(zhèn)云里17號(hào)聯(lián)系電話34377589家長(zhǎng)姓名父黃文工作單位母梁冰學(xué)生現(xiàn)狀上課聽(tīng)講不夠認(rèn)真，不喜歡開(kāi)口讀書(shū)，作業(yè)質(zhì)量欠佳原因分析因父母文化程度不夠高，不能輔導(dǎo)孩子的功課九月份結(jié)對(duì)子名單輔導(dǎo)時(shí)間課間十月份結(jié)對(duì)子名單輔導(dǎo)時(shí)間課間輔導(dǎo)重點(diǎn)認(rèn)字輔導(dǎo)重點(diǎn)認(rèn)字輔導(dǎo)措施及時(shí)了解作業(yè)情況，幫助他及時(shí)更正輔導(dǎo)措施課間聽(tīng)孩子朗讀學(xué)生情況學(xué)生在課堂完成 作業(yè)的速度有一點(diǎn)進(jìn)步學(xué)生情況能讀出學(xué)過(guò)的課文學(xué)校意見(jiàn)學(xué)校意見(jiàn)十一月份結(jié)對(duì)子名單輔導(dǎo)時(shí)間課間十二月份結(jié)對(duì)子名單輔導(dǎo)時(shí)間課間輔導(dǎo)重點(diǎn)字詞，朗讀課文輔導(dǎo)重點(diǎn)學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)措施抓好堂上聽(tīng)寫(xiě)的質(zhì)量，繼續(xù)聽(tīng)孩子朗讀課文輔導(dǎo)措施做練習(xí)學(xué)生情況家庭聽(tīng)寫(xiě)和堂聽(tīng)質(zhì)量好了學(xué)生情況能記下書(shū)上的例子，并加以運(yùn)用學(xué)校意見(jiàn)學(xué)校意見(jiàn)一月份結(jié)對(duì)子名單輔導(dǎo)時(shí)間課間月份結(jié)對(duì)子名單輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)重點(diǎn)學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)重點(diǎn)輔導(dǎo)措施做練習(xí)輔導(dǎo)措施學(xué)生情況能記下書(shū)上的例子，并加以運(yùn)用學(xué)生情況學(xué)校意見(jiàn)學(xué)校意見(jiàn)學(xué)生情況班級(jí)姓名性別年齡六（2）班普遍的后進(jìn)生對(duì)周?chē)娜巳菀妆в胁乱伞⒉恍湃蔚膽B(tài)度，產(chǎn)生“你好你的，我不好不關(guān)你的事”戒備心理。上課多提問(wèn)，為了使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，課上我經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)，并對(duì)他的回答加以肯定，有時(shí)我會(huì)特意選一些他肯定能答對(duì)的問(wèn)題請(qǐng)他回答。（一）計(jì)算部分我們知道，在小學(xué)階段有關(guān)計(jì)算的知識(shí)占了很大的比重，如果抓好了學(xué)困生的計(jì)算，那么學(xué)困生的成績(jī)會(huì)有顯著的提高，由此可見(jiàn)計(jì)算的重要性。（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。學(xué)困生基本情分析基本資料住址情況：健康情況：家庭情況父：母：情況分析對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，課上沉默寡言，不會(huì)聽(tīng)講，經(jīng)常走神，做小動(dòng)作。教師在與學(xué)困生多次溝通、了解的基礎(chǔ)上，和他一起制定近期要達(dá)到的目標(biāo)和為達(dá)到目標(biāo)需采取的措施 。（三）激勵(lì)教育，喚起學(xué)習(xí)的信心。在校內(nèi)， 能和老師進(jìn)行交流，有了一些知心朋友，平時(shí)也能主動(dòng)去幫助同學(xué)。對(duì)該孩子傾注滿(mǎn)腔的師愛(ài)。學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表學(xué)生情況班級(jí)姓