【正文】 標準分高于 7者屬于創(chuàng)造力強者的范圍。高Q3者多具有領袖能力的才干，主管人，電機工和生產部門的成功也需要高Q3。高：自由的，批評激進，不拘泥現實。能冷靜地分析一切，近乎狡猾。在團體活動中，低L是以團體福利為前提的忠實分子，因素L過分高者常常成事不足，敗事有余。有時可能太粗心大意，忽視細節(jié)，遭受無謂的打擊與挫折。低者通常缺乏較高的目標和理想，對于人群及社會沒有絕對的責任感，甚至于有時不惜執(zhí)法犯法，不擇手段已達到某一目的。高：好強固執(zhí)，獨立積極。高：聰明，富有才識，善于抽象思考。 因素12345678910因素平均分標準差A01234567891112131415161720AB0345678910111213BC0567891011121314161718192021222326CE02345678910121314151617181926EF0345678910121314151617181926FG0567891011121314151617181920GH012346789111214151617192026HI05678910111213141516171819IL03456789101112131415161720LM05678910111213141516171819202126MN02345678910111213141520NO0234567891011121314151617181926OQ104567891011121314151620Q1Q20567891011121314151617181920Q2Q304567891011121314151617181920Q3Q40234567891112141516171920312226Q4標準分12345678910結果說明、以下是每項性格因素不同得分者的特征，每項因素得分在8分以上者為高分，3分以下者為低分中間分是否需要解釋？。一定要在一個小時以內完成整個測驗。萍水相逢也可以一見如故。行動充滿魄力。在職責上，他常是認真而可靠的工作人員。因素H交際性低：畏怯退縮，缺乏自信心。高者通常心腸軟，易受感動，較女性化，愛好藝術，富于幻想。低M多選擇需要實際，機警，腳踏實地的工作。各種神經病和精神病人都有高O。高者通常能夠自作主張，獨自完成自己的工作計劃，不依賴別人，也不受社會輿論的約束，同樣也無意控制或支配別人，不嫌惡人，但是也不需要別人的好感。比較常用的公式及其解釋有以下幾種：心理健康的人格因素（Y1）=C+F+（11O）+（11Q4）。如下圖或者或者自信人生，堅持不懈，永不言敗。每日生活戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，而不能自給。常常放棄個人的主見而附和取得別人的好感，需要團體的支持以維持其自信心，卻并非真正的樂群者。高者通常覺得世道艱辛，人生不如意事常八九，甚至沮喪悲觀，時時有患得患失之感。因而容易被人誤解及奚落。重視文化修養(yǎng)，可能過分冷酷無情。業(yè)務管理和警察具有極高的因素G。低者通常行動拘禁，內省而不輕易發(fā)言，較消極，憂郁。所有神經病人和精神病人都屬低C.高：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現實。標準分高過8者，通常和藹可親，與人相處，合作與適應的能力特強。請你要盡量表達個人的意見，不要有顧慮。請綜合參考各項因素測評結果，再總體權衡你自身的性格適宜哪些類型的職業(yè)。機警者多有高B，高B反映心理機能的正常?？赡芊浅５匚鋽啵鴷r常駕馭不及他的人和反抗權勢者。高：持恒負責，做事盡職。因素H常隨年齡而增強。低者通常先要斟酌現實條件，而后決定取舍，不魯莽從事。科學家，工程師，飛行員多是高N，牧師神父，護士等多是低N，牧師的因素N不應太高，低N使他不苛求責難，能容忍同情信徒的缺點。可能廣見多聞。也可能過分疏懶，缺乏進取心。在新環(huán)境中有成長能力的人格因素總分介于4到40分之間，均值為22分。創(chuàng)造力強者的人格因素（Y3）=2（11A）+2B+E+2（11F）+H+2I+M+（11N）+Q1+2Q2。高者通常言行一致，能夠合理的支配自己的感情行動。常常激烈的反對新思想以及一切新的變動。高：精明能干，世故。高：懷疑，剛愎，固執(zhí)己見。高：冒險敢為，少有顧忌。競選人必有高F,才能夠獲得選民的愛戴，實驗技術人員則不必有高F。因素E影響性低：謙遜，順從，通融，恭順。低者通常對學習與了解能力不強，不能“舉一隅而以三隅反”。，是一個活躍分子：A、是的 B、介于A、,C、之間 C、不是的，我仍能不受干擾，專心工作：A、是的 B、介于A、,C、之間 C、不是的，我常常因為困惑陷入空想而將工作擱置下來：A、是的 B、介于A、,C、之間 C、不是的：A、是的 B、不太確定 C、不是的，我寧愿選做：A、列車員 B、不確定 C、描圖員102.理不勝詞的意思是：A、理不如詞 B、理多而詞少 C、詞藻華麗而理不足鐵鍬與挖掘搭配為例，我認為刀子與 、搭配：A、琢磨 B、切割 C、鏟除，常常避開我所不愿意打招呼的人：A、極不如此 B、偶然如此 C、有時如此，假使有人在旁邊高談闊論：A、我仍能專心聽音樂 B、介于A、,C、之間 C、不能專心而感到惱怒，如果我的意見與老師不同，我常常：A、保持沉默 B、不一定 C、表明自己的看法，總顯得不自然：A、是的 B、介于A、,C、之間 C、不是的，的確不太成功：A、是的 B、不完全這樣 C、不是的109每當作一件困難工作時，