【正文】 育心 — 立本 素質(zhì)教育理論啟示 一切教育工作者必須樹立全新的學(xué)生觀 :在素質(zhì)方面 ,沒有一無所長的學(xué)生 ,只要教學(xué)得當(dāng) ,師生配合和諧 ,每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。孩子的眼淚和哭訴 ,讓我心痛不已。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背 誦等方式，提高他們的能力。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。因此，講得太深，沒有照顧到整體。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。 “ 星期歌 ” 在我校流傳開了。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有 耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。 上課： 每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。 我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠 ,以盡愛崗敬業(yè)之職分。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 3COME文檔頻道從此 ,那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。 年終工作總結(jié) （二） 我是 ***高中的英語教師 ,現(xiàn)任高一年級九班英語老師。 熱愛教育，幫扶新秀，共同進(jìn)步。 作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為行動指南，把成為學(xué)者型的教師作為提高自己的目標(biāo)。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。在班主任工作中 ,我積極探索“以學(xué)生為主體 ,教師為主導(dǎo) ,情感為紐帶 ,師生互動 ,和諧共振 ,實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育 人方法 ,通過開展多種形式的文體活動、社團(tuán)活動、儀式活動等 ,培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)能力 ,培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力 ,培養(yǎng)學(xué)生知識探究的自主能力 ,培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。這個學(xué)生的父親說 ,“您是我兒子的班主任 ,也是我的老師 ,是您使我明白了如何做一個有責(zé)任感的丈夫和父親。另一方面， 10班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。 聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能 夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。 為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué) 。 二、在實(shí)踐中得到鍛煉 本學(xué)期在教師的賽教活動中我自己表現(xiàn)的比較積極 ，精心設(shè)計了一節(jié)“what do you need about this lesson一課，我利用 chat，歌唱，食物 ，造句，分組對話等形式進(jìn)行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。為此，在早讀時，我堅持到班跟早讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。提高學(xué)習(xí)興趣。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過： “ 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。 總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努 力，期末考試就是一種考驗(yàn)。 為了做好單親學(xué)生的教育工作 ,我還把工作做到 了學(xué)生的家里 ,甚至家長的單位里。 我想 ,我所取得的點(diǎn)滴成績 ,源自于信念的力量 ,源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠 ,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階 ,讓我接近太陽的光芒。揭示措施與效果之間的通道 ,從被教對象的角度 ,使教案設(shè)計得最巧妙 ,語言最精煉 ,尋求點(diǎn)→線→面教學(xué)效果的有效途徑 。近三年來 ,我先后被 授予省級骨干教師 ,市級先進(jìn)工作者、先進(jìn)個人 ,市英語學(xué)科帶頭人 ,縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課 文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。最初接觸廣州學(xué)生的時候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個輕松自由的英語環(huán)境，讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面。在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。在這三年里，我付出辛勞，收獲成功，我用心努力， 滿懷激情，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。對這部分人我進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生 分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計好教學(xué)方法。 育心 — 立本 素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學(xué)生觀 :在素質(zhì)方面 ,沒有一無所長的學(xué)生 ,只要教學(xué)得當(dāng) ,師生配合和諧 ,每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。精選少而精的例題、習(xí)題 ,指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行主動性訓(xùn)練活動 ,深入理解知識 ,掌握技能技巧 ,發(fā)展智力 ,提高能力。 愛心 — 育德 通過開學(xué)前連續(xù)一個月的家訪 ,我了解到班上名學(xué)生中 ,竟有名來自單親家庭 ,還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。 在幫助貧困學(xué)生方面，我積極奉獻(xiàn)愛心，盡力資助貧困生，給他們捐助學(xué)生生活費(fèi)、衣物等生活用品，解決了他們好好上學(xué)的后顧之憂，學(xué)生和家長非常感激！對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我冷靜的多做細(xì)致的了解工作，從各方面走近他們，關(guān)心他們，關(guān)愛他們 ，和他們做朋友，學(xué)生覺得我既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，我積極投身到研究 性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績，特別是在學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校新課標(biāo)實(shí)踐成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行課堂教學(xué)改革試驗(yàn)，采取“先學(xué)后教”、“小組合作學(xué)習(xí)”、“兵引兵，兵教兵，兵幫兵”等方式，我所教的英語學(xué)科連續(xù)五年在全縣統(tǒng)考中位居優(yōu)秀。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識和求知欲望，每一節(jié)課都要設(shè)計讓學(xué)生主動參與探究學(xué)習(xí)的有趣問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生，并且開展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”和“探究學(xué)習(xí)”活動，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句賞析”“趣聞熱點(diǎn)評述”等，極大的刺激了學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松的氛圍中鍛煉了學(xué)生的英語語言表達(dá)能力、綜合概括能力和解決問題的能力。我能