43可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 課件展示：課堂訓(xùn)練下圖所示為我國某地區(qū)土地資源利用景觀圖，該地區(qū)春分日正午太陽高度是60176。師 多媒體展示“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”說明：可持續(xù)發(fā)展是一個綜合的概念，生態(tài)、經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展相互聯(lián)系、相互制約，共同組成復(fù)合系統(tǒng)。據(jù)圖談一談你對未來資源環(huán)境狀況的看法。二、過程與方法，掌握分析可持續(xù)發(fā)展思想本質(zhì)的方法。這種特點的出現(xiàn)不僅意味著某些環(huán)境問題的影響可以大大超越其產(chǎn)生地甚至達(dá)到全球，而且還意味著解決這類問題需要全球的普遍關(guān)注與共同努力。生1時間上的公平即“代際公平”。（3）這是一道考查發(fā)散思維能力的創(chuàng)新題目，要求根據(jù)實際情況進(jìn)行聯(lián)想，只要符合我國東部亞熱帶丘陵地區(qū)實際，方案科學(xué)即可。師 可持續(xù)發(fā)展還認(rèn)為，在與大自然和諧相處的背景下，全人類都應(yīng)享有健康而富裕生活的權(quán)利；每個國家和地區(qū)都享有平行發(fā)展的權(quán)利；每個人都享有正當(dāng)?shù)沫h(huán)境權(quán)利。生 閱讀《中國21世紀(jì)議程》并發(fā)表自己的看法。教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、課件、填充圖冊等課時安排 1課時導(dǎo)入新課師 20世紀(jì)60年代以來，人口激增、資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題日益突出，所有這些環(huán)境問題直接威脅到整個人類自身的生存與發(fā)展。教學(xué)難點可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵。生1 龐大的人口壓力生2 資源短缺生3 深刻的環(huán)境危機師 激勵性評價后，請學(xué)生瀏覽“閱讀”，了解《中國21世紀(jì)議程》的主要內(nèi)容。發(fā)展社會經(jīng)濟和提高生活質(zhì)量是人類追求的目標(biāo)，它需要足夠的自然資源和良好的生態(tài)環(huán)境作為依托。如利用水庫開發(fā)小水電，利用喀斯特地貌的溶洞進(jìn)行療養(yǎng)、生物培養(yǎng)，利用山區(qū)種植野蘑菇，利用丘陵果園、茶園、水庫、喀斯特地貌發(fā)展旅游業(yè)，改良湖泊
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