【正文】 “這是個(gè)關(guān)乎誠(chéng)實(shí)與否的問(wèn)題。當(dāng)然，學(xué)生們對(duì)這些網(wǎng)上資源了如指掌，于是有人擔(dān)心，因特網(wǎng)一旦成為廣受歡迎的最佳學(xué)習(xí)工具，也可能會(huì)變成作弊的最佳輔助手段。這就是我祖父祖母教給我的做人的道理。奧格爾維是奧美廣告公司的創(chuàng)始人，他送給新任命的各部門主管每人一個(gè)俄羅斯套娃，每個(gè)套娃從大到小依次有五個(gè)娃娃，以此來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。但它卻是社會(huì)各領(lǐng)域的真正基礎(chǔ)，也是我們必須要求自己遵循的一條原則。不行，沒(méi)有電影這個(gè)專業(yè)。計(jì)算機(jī)？學(xué)計(jì)算機(jī)的人已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。 商業(yè)？我不干。要向他人學(xué)習(xí)，采用他們的方法來(lái)改善自己的學(xué)習(xí)狀況，這樣你肯定會(huì)提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。應(yīng)該總是從最困難的地方入手，先除掉攔路虎。你當(dāng)然知道有這樣的學(xué)生，也許他會(huì)激起你心中的怨氣。兩根相距甚遠(yuǎn)的繩子分別從天花板上垂下來(lái)。人人都會(huì)經(jīng)歷這種奇特的狀態(tài)，并可以加以利用。下面介紹幾種提高創(chuàng)造力的具體方法。在這件事中，我們看到意識(shí)一直注視著在潛意識(shí)中形成的新組合，而瓦格納的例子則顯示了一個(gè)新想法在意識(shí)中的突然迸發(fā)。1853年9月4日他抵達(dá)斯佩齊亞，當(dāng)時(shí)他正在生病。Unit8a 奇思妙想的產(chǎn)生奇思妙想是如何形成的，現(xiàn)在還沒(méi)有令人滿意的解釋。這時(shí)有一個(gè)黑人從我們車前穿過(guò)馬路。我害怕我會(huì)嚇著他，致使他朝我開槍，我還擔(dān)心我把錢給他以后，他仍然會(huì)朝我開槍?？傆幸惶欤覀儗⒉坏貌幻鎸?duì)這條河流，并探索其對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的深層原因。“我們要帶走，”大個(gè)子厲聲說(shuō)道。他深色的眼睛里閃著光，好似擦亮了的玻璃；他手臂和雙腿毫無(wú)預(yù)示地移動(dòng)著，就好像是連著看不見的電線似的。那天晚上也不例外。雖然如此，他依然努力理解他父親，努力表明自己對(duì)他很重要，以此將他拴在家里。然而訃告卻一一列出了被他“留下的人”。相互間他們這么說(shuō)，搖著頭，并且沉思五或十分鐘，反思他們的生活方式。這可鍛煉人呢，雖然肩部肌肉酸痛，可我扛垃圾桶越扛越得心應(yīng)手了。我干這活是為了掙錢，不是因?yàn)槲抑荒芨蛇@個(gè)?？啥鄶?shù)情況下，人們的反應(yīng)要么是不理我，要么是因?yàn)槲疫@個(gè)垃圾工竟然也和他們說(shuō)話而驚訝地盯著我看。艾滋病迫使我停止跳水；這次奧運(yùn)會(huì)之后，我只好退出職業(yè)跳水生涯。這是可喜的勝利。我18個(gè)月大的時(shí)候便開始接受體操訓(xùn)練。我用腳蹬跳板，臂膀向后抬起，但馬上意識(shí)到身體下落時(shí)可能會(huì)靠近跳板，碰傷手。由于艾滋病在南部農(nóng)村地區(qū)的青少年當(dāng)中傳播速度最快，發(fā)型設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)立了一個(gè)稱為“艾滋病克星”的項(xiàng)目，培訓(xùn)8到26歲的青少年，讓他們到社區(qū)給同齡人上“艾滋病101”課程。和許多地方性組織一樣，該組織缺乏資金，這迫使它創(chuàng)造性地使用其資源。這些飾物常常是一個(gè)人顯示其各方面情況的手段：信念（競(jìng)選運(yùn)動(dòng)徽章）、信仰（宗教標(biāo)志）、作為某一特定組織成員的身份（俱樂(lè)部飾針或徽章）、昔日的成就（大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念指環(huán)或PBK聯(lián)誼會(huì)鑰匙），以及經(jīng)濟(jì)狀況（鉆石）。一旦兩個(gè)人認(rèn)識(shí)了，他們就會(huì)認(rèn)為是談話給了他們有關(guān)對(duì)方的信息。幽默可以打破尷尬場(chǎng)合中的緊張氣氛。他們會(huì)想，“他告訴我他很高興，可他并不是這樣。別人對(duì)你的印象就是根據(jù)這些因素形成的。所以我留下來(lái)了。護(hù)士每次進(jìn)來(lái)，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)士都坐在那兒。在醫(yī)院里, 老人時(shí)昏時(shí)醒, 反反復(fù)復(fù)叫喊著,要見兒子。記得在一次沙灘聚會(huì)上，進(jìn)行了一場(chǎng)毆斗，人人揮拳上陣，相互推撞。這是件可以引以為榮的事。表現(xiàn)出自我接受和對(duì)不完美的容忍能很好地鼓勵(lì)青少年（以及你身邊的其他人），也往往能讓他們更容易接近你，向你提出問(wèn)題、表達(dá)遺憾甚至對(duì)你提出挑戰(zhàn)。問(wèn)些這樣的問(wèn)題：“怎么會(huì)這樣？你現(xiàn)在怎么看？當(dāng)時(shí)吃驚嗎？現(xiàn)在打算怎么做？你有什么計(jì)劃？這事你是不是需要幫助？”如果你的目的只是聽，在孩子說(shuō)話時(shí)，你就需小心別在心里琢磨怎么回答。因此，很多父母害怕孩子贊成伙伴的觀點(diǎn)，父母轉(zhuǎn)而失去影響力。我看到其他年輕人在鎮(zhèn)上游手好閑，還文身，渾身穿了許多洞。媽媽，我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間給您說(shuō)，我快遲到了，得走了。和往常一樣，她不知道早餐該吃什么，便抓了杯牛奶，站在洗滌槽旁吃烤面包。她躺在床上，聽著她喜歡的電臺(tái)廣播，嘴里哼著歌詞。6. 三思而后答。如果碰到技術(shù)方面的問(wèn)題，或在理解課程中遇到困難，必須大膽說(shuō)出來(lái)，否則任何人都無(wú)從知曉問(wèn)題所在。然而，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生需要具備一些特別的素質(zhì)才能取得成功。我隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)。每當(dāng)有誰(shuí)回答錯(cuò)了，她就會(huì)用長(zhǎng)教鞭指著我們，上下?lián)]舞大喊：“錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”沒(méi)有多久，我便不再渴望回答問(wèn)題了。到了高中后，我渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)并不比普通的課堂學(xué)習(xí)容易。我能與人交流，并能夠彌合我所說(shuō)的語(yǔ)言和所處的文化與他們的語(yǔ)言和文化之間的鴻溝。3. 說(shuō)出你的困難。網(wǎng)絡(luò)課程要求學(xué)生根據(jù)事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出決定。Unit2a 深深的憂慮收音機(jī)“咔嗒”一聲，搖滾樂(lè)就大聲地響開了。然后她抓起香皂，渾身上下洗個(gè)遍，連頭發(fā)也洗了。芬奇，你還小，不能化這么濃的妝。也許吃點(diǎn)早飯能讓我感覺好一點(diǎn)。她想在桑迪的身邊，做她的保護(hù)人，同時(shí)又給她尋找自我的自由。多聽少說(shuō)。別指望他們遵守你自己都不遵守的規(guī)則?！蔽覀兺ǔ＞驮诘罔F口和家門口之間來(lái)回，那是他上班的路線。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)棒球隊(duì)缺少一個(gè)經(jīng)理時(shí)，是他使球隊(duì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。每逢此時(shí)，我就設(shè)想自己將手搭在他的臂上，重新找回自己的平衡，我會(huì)說(shuō)：“你按你的步速走，我跟著你。護(hù)士搬來(lái)一張椅子，那海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員就坐在床邊守著。“當(dāng)時(shí)我就知道弄錯(cuò)了。而所有這一切的秘訣都在于要懂得你本人就是信息。他們看上去并不高興。當(dāng)他走向我，對(duì)我喊道，“還有你，艾爾斯，你在忙些什么？”我說(shuō)：“你是說(shuō)現(xiàn)在？今晚？還是在我的余生中？”之后有片刻的沉默。多數(shù)人認(rèn)為了解一個(gè)人要通過(guò)在一段時(shí)間里傾聽這個(gè)人說(shuō)的話。一個(gè)11歲的女孩穿得像個(gè)大學(xué)生，或是一個(gè)40歲的女人穿得像個(gè)十幾歲的少女，她們都在通過(guò)自己的穿著表達(dá)某種信息。盡管數(shù)量大得驚人，但聯(lián)邦和各州政府在實(shí)施防止艾滋病蔓延的計(jì)劃方面行動(dòng)遲緩。當(dāng)居民們看到熟悉的面孔和能夠理解的語(yǔ)言時(shí)，就會(huì)發(fā)表更多的議論和看法。我們絕對(duì)不能因?yàn)檎務(wù)摪滩?huì)使我們感到難受，而聽任人們繼續(xù)被艾滋病奪去生命。要是我的血濺到了游泳池里，就會(huì)危及其他跳水選手的生命。羅恩了解我，幫我加大訓(xùn)練強(qiáng)度。我不敢看計(jì)分牌，我看著羅恩的臉。直到我在幾家院子里問(wèn)候了幾次以后，才意識(shí)到這么做是不常見的。我說(shuō)，我們這樣沒(méi)法裝運(yùn)。‘是的，我是很同情他們。當(dāng)然，訃告并沒(méi)有這么說(shuō)，只說(shuō)他死于心臟病。他手下有很多人，大約60個(gè)，多數(shù)時(shí)候大多數(shù)人都喜歡他，敬慕他。最小的是個(gè)男孩，今年20歲，是個(gè)高中畢業(yè)生。安葬的那天下午五點(diǎn)，公司總裁開始（當(dāng)然非常謹(jǐn)慎地）向他的左右詢問(wèn)接替菲爾的人選（三者之一）的情況。”“手表在哪兒?”“在這兒，”我邊回答邊把左臂伸出去?！薄斑@是什么?”大個(gè)子問(wèn)道。于是，上周一我翻看了相簿大小的幾本照片，多數(shù)是年輕人的──令人驚訝的是其中有相當(dāng)一部分實(shí)際上還是孩子。還沒(méi)有走到門口，我覺得我聽到一個(gè)聲音在說(shuō)，“把錢給我。他曾試圖搶劫我，可這一點(diǎn)并不重要。他突然跳起來(lái)并轉(zhuǎn)過(guò)身，在看見我以后才放松下來(lái)，對(duì)我說(shuō)我嚇著他了，因?yàn)檫@一帶常出事。以理查德許多想法在他腦子里不斷涌現(xiàn)；他幾乎能感覺到這些想法在相互碰撞，直到其中的兩個(gè)結(jié)合在一起，形成了一個(gè)穩(wěn)定的組合。其中一個(gè)說(shuō)，“要是我們大家都能這么聰明, 該多好啊! ”十年來(lái)的研究使我確信, 我們都能變得那樣聰明。達(dá)利經(jīng)常手拿著勺子躺在沙發(fā)上?！蓖卣鼓愕囊曇?。不管有多少學(xué)生，這當(dāng)中總有一個(gè)學(xué)生與眾不同，甚至是出類拔萃。學(xué)習(xí)中的一個(gè)大問(wèn)題就是如何應(yīng)付大量的學(xué)習(xí)資料；東西太多了，你簡(jiǎn)直不知道何從下手。對(duì)你來(lái)說(shuō)，適應(yīng)這一套應(yīng)付考試的做法可能顯得怪異，但它確實(shí)會(huì)對(duì)你有好處。最后一天哪！其他每個(gè)人都在快樂(lè)地生活著，他們都選定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，憧憬著未來(lái)。我無(wú)法想象他開戰(zhàn)斗機(jī)的技術(shù)會(huì)是什么樣子。蘇珊的暢銷小說(shuō)，大衛(wèi)他們生來(lái)就認(rèn)為，所謂正直，就是有自己的道德界定標(biāo)準(zhǔn)，既不貪財(cái)圖利，也不因所處的環(huán)境而妥協(xié)?？偸墙o予別人他們應(yīng)得的表?yè)P(yáng)。為人正直意味著去做你應(yīng)該做的事，因?yàn)槟鞘菍?duì)的，而不是因?yàn)楹虾醭绷骰蛴狭苏紊系男枰?。，你就能在一整學(xué)期看到別人的論文。這一觀點(diǎn)得到了伯克利大學(xué)一位名叫阿里亞尼“如果你布置的作業(yè)新穎獨(dú)特，比如學(xué)生們必須根據(jù)給定的內(nèi)容寫一份講義、寫一個(gè)劇本，或用第一人稱寫一篇敘述文，那么你就能制止來(lái)路不正的作業(yè)。莫里森助教解釋，對(duì)于眼光敏銳的老師來(lái)說(shuō)，這件事也許不太難。當(dāng)代學(xué)生若想抄襲學(xué)期論文，用不著費(fèi)勁去查找?！倍鴬W美廣告公司后來(lái)真的變成了巨人——國(guó)際上規(guī)模最大、名望最高的廣告公司之一。她的責(zé)任是確保將手術(shù)中的每樣手術(shù)器械和手術(shù)材料都如數(shù)清點(diǎn)好。我有專業(yè)了！ 十五年后，我想起了我那些朋友，他們當(dāng)時(shí)確定了專業(yè)，滿懷信心地開始自己的大學(xué)生涯。廣告？還是不行。實(shí)際上，我甚至連大學(xué)都可以不上，只要出去闖世界就行了，我出眾的技藝和能力很快就會(huì)得到認(rèn)同。Unit9b 專業(yè)選擇之大困惑這個(gè)問(wèn)題無(wú)處不在。如果任務(wù)個(gè)個(gè)都看起來(lái)一樣簡(jiǎn)單（或困難），那就把最喜歡的留到最后做。作為一個(gè)大學(xué)生，我對(duì)好學(xué)生和差學(xué)生所體現(xiàn)出的不同之處非常感興趣。當(dāng)擺動(dòng)的繩子靠近他時(shí)，他把它抓住，然后將兩根繩子系到一起。只要你的思維不受干擾，你就會(huì)才思如泉涌。所以, 要抓住它必須有所準(zhǔn)備。然后，在1619年11月10日的一次睡夢(mèng)中，他有了一個(gè)意義重大的發(fā)現(xiàn)，即確定性只存在于自己的思想中，“我思，故我在”。第二天，他出去散步，走了很長(zhǎng)的路，下午，他一頭扎進(jìn)沙發(fā)想睡一覺。它們猛然間躍入人的腦海，閃爍著創(chuàng)造的光芒。不知他是否注意到了我們這一舉動(dòng)。我明白我為什么會(huì)想象自己遭到一個(gè)男子的搶劫：他們?cè)谏眢w上占有優(yōu)勢(shì)，而且我也從沒(méi)聽說(shuō)有誰(shuí)遭到過(guò)一個(gè)女人的搶劫。手槍就擱在我的床頭，里面裝著五顆子彈，并且總是上了膛的。他們沒(méi)有殺我，但他們?yōu)槭裁催@么做呢? 是仁慈? 是因?yàn)闀r(shí)間太緊而顧不上? 還是因?yàn)轲囸I?“多奇怪啊，”我心中暗想，“竟然是炸雞救了我的命。我看過(guò)許多刑事審判，因而知道在那些武裝襲擊的受害者中，很少有人能夠辨認(rèn)出襲擊他們的人，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬θ性跇屔希鴽](méi)有注意持槍人?！薄班耍蔽艺f(shuō)，“拿去吧。這男孩有一次說(shuō)道：“我和我父親只住在這里。公司的一位朋友說(shuō)：“我知道你將多么思念他。他把自己生命中的最后18年獻(xiàn)給了那項(xiàng)工作。我還決定繼續(xù)在人家的院子里向人們說(shuō)“你好”。我從不對(duì)任何人說(shuō)我是垃圾工。我還聽到咔嗒一聲門被鎖上了?！蔽以揪蜎](méi)有想過(guò)這工作會(huì)有什么快樂(lè)可言。四年之后，當(dāng)我為1988年漢城奧運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備時(shí)，得知我的伴侶得了艾滋病。放學(xué)回家時(shí)常常遭到欺負(fù)。很快我便意識(shí)到自己的頭部碰到了跳板。B對(duì)“存在危險(xiǎn)”這一概念重新界定，從而把不同背景、不同婚姻狀況的婦女都包括進(jìn)去/B。她還在店里放一些書籍和其他出版物，供顧客等候時(shí)閱讀。那些喜歡維多利亞式家庭住宅和家具的人也許在心底里歡迎更為嚴(yán)格的社會(huì)規(guī)范。對(duì)于這些形式，我們也許只是部分地意識(shí)到了，而在有些情況下我們完全沒(méi)有意識(shí)到。仔細(xì)地觀察一下你自己，你說(shuō)“我”的次數(shù)是否過(guò)多？ 你通常是否將注意力集中在你個(gè)人的問(wèn)題上？ 你是否經(jīng)常抱怨？ 對(duì)于上述問(wèn)題，哪怕只有其中一個(gè)你給出的是肯定的回答，那么你就需要“別太當(dāng)真”了。不管你是和一個(gè)人交談，還是對(duì)一百個(gè)人發(fā)表講話，始終記住你要看著他們。保持自我。原來(lái)，軍中恰好有兩個(gè)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員同名同姓，并且編號(hào)相近。彌留之際的老人則什么也沒(méi)說(shuō)，只是在那一夜大部分的時(shí)間里緊緊抓著兒子的手。醫(yī)院有人給布魯克林區(qū)的紅十字辦公室掛了電話，向北卡羅來(lái)納州海軍陸戰(zhàn)隊(duì)營(yíng)地的紅十字機(jī)構(gòu)的主任發(fā)出請(qǐng)求, 讓那個(gè)年輕人趕緊回布魯克林。第二天，人們和他開玩笑，說(shuō)是第一次聽到拳擊手在開打之前，就有人要求他倒地服輸。一到那兒，他就緊抓著地鐵口的扶手一直往下走，因?yàn)榈罔F內(nèi)比較暖和，下面幾級(jí)臺(tái)階沒(méi)有冰雪。青少年常有幽默感，充滿活力，看什么事都覺得可能，這些能使父母意識(shí)到自己身上已被忘記或忽略的好的方面。只有當(dāng)孩子說(shuō)“是”時(shí)才繼續(xù)說(shuō)下去，而且要簡(jiǎn)潔。許多對(duì)年輕人的研究駁斥了代溝這一觀念的存在。她在變，我很擔(dān)心她。桑迪離家上學(xué)后，簡(jiǎn)”“我知道，媽媽，可我沒(méi)時(shí)間坐著吃。 “你為什么一定要聽這么糟糕的音樂(lè)？ 還聽了一遍又一遍。網(wǎng)絡(luò)學(xué)生往往并不總是對(duì)的；他們應(yīng)做好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。學(xué)生在給他人解釋問(wèn)題時(shí)，自己對(duì)該問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也加深了。許多人發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要他們運(yùn)用各自的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又為他們提供了相互交流的場(chǎng)所。有時(shí)我會(huì)因挫折而哭泣，有時(shí)甚至想放棄。到了大學(xué)，我了解到所有學(xué)生必須上英語(yǔ)課。老師很慈祥耐心，時(shí)常表?yè)P(yáng)學(xué)生。直到幾年后我有機(jī)會(huì)參加遠(yuǎn)程英語(yǔ)課程，情況才有所改善。與人交談是我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，新的語(yǔ)言使我能與陌生人交往，參與他們的談話，并建立新的難以忘懷的友誼。這常常需要他們加倍努力。別人已完成作業(yè)和學(xué)習(xí)，開始玩耍，而此時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生卻很可能還在上課。