小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案(專業(yè)版)
【正文】 t）老師說：Draw a ,這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用語言來做事情。（15分）《標(biāo)準(zhǔn)》采用國際通用的分級(jí)方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別。 所學(xué)語言的能力，考查要貼近學(xué)生 學(xué)生生活i 與 語感 能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 錄一、語音項(xiàng)目表積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語課程實(shí)施的重要組成部分。 ）2列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法）（對(duì)話法）（歌曲12 英語中的單元音有12個(gè)，根據(jù)舌位又分為三類（前元音、中元音、后元音 ）。主要的外語教學(xué)法有(語法翻譯法),直接法、聽說法、全身反應(yīng)法和(交際語言教學(xué)).語言的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)學(xué)生不斷犯語言錯(cuò)誤的過程，教師只有注意建立和諧、(寬松)、民主的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才有提高語言的可能。20 英語的基本語調(diào)有：（降調(diào)）升調(diào)和（平調(diào)）21 在句子I’ll be back in half an （連讀）2課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)`：（組織教學(xué)）導(dǎo)入（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解 ）（鞏固所學(xué)的知識(shí)）作業(yè)的布置和批改。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語言運(yùn)用能力，為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)。A．活動(dòng)B．玩演C．培養(yǎng)語感√D．學(xué)習(xí)用英語做事11．創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡(jiǎn)而易行。 、 、 的文化、習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)異國文化的 等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。 達(dá)標(biāo)A、合理地教 B、創(chuàng)造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用1能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中C——————的目標(biāo)要求。 能正確書寫字母和單詞。英語語言知識(shí)主要含：———— 、詞匯、————— （以及動(dòng)能和話題）。 觀察 語言 ，培養(yǎng)學(xué)生一定的語音教學(xué)應(yīng)注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，不要一味追求單音的準(zhǔn)確性。（ √ ）6．如果以聽為訓(xùn)練的中心，用做和畫幫助聽，則做和畫要比聽稍后一點(diǎn)，要讓學(xué)生先聽音。2在句子I’ll be back in half an （連讀）2認(rèn)知法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語言學(xué) ）和（行為主義心理學(xué)）28簡(jiǎn)筆畫教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體、）（形象直觀）29板書設(shè)計(jì)的原則有（明確的目的性與針對(duì)性 ）（ 條理性和系統(tǒng)性）靈活性和藝術(shù)性。在英語口語教學(xué)中，我們可以采
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