【正文】 三、簡答題（6’*5=30）。，它貫穿于小學教育活動全過程，對小學教育活動具有指導意義。(更多的是學科專家)來制定，通常采用的開發(fā)模式是（ ）－開發(fā)－－評估－－評估－－研制－開發(fā)，屬于課程計劃職能的是（ ）。 特點。，是一種啟發(fā)式教學，這一方法可以要為三種，第一種叫蘇格拉底諷刺，第二種叫定義，第三種叫 。 ，目前我國小學共開設（ ）門課程。，引導學生形成關于所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力，這一原則稱 。，盛宣懷創(chuàng)辦的 ，分為四院落，其中的外院為小學，它是我國最早的公立小學。 、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則、教育的一致性與連貫性原則和（ ）。： 、 建立學生檔案、 、 、協(xié)調(diào)各種教育影響。 ，是學生“從做中學”的過程的教育家是（ ）。根據(jù)史料記載，夏朝的學校稱作（ ）。根據(jù)課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程、 ；根據(jù)課程的任務，課程可分為基礎型課程、拓展型課程、 。 、班級授課制、設計教學法、道爾頓制以及（ ）。，是實現(xiàn) 的過程。A普及性、科學性、基礎性B普及性、基礎性、強制性 C科學性、基礎性、強制性 D普及性、基礎性、強制性，不得對學生關禁閉，這是因為學生享有（ ）。A．發(fā)展基礎教育 B發(fā)展中等教育 C發(fā)展普通教育 D發(fā)展農(nóng)村教育（ ）。A1981年 B1986年 C1991年 D1996年12.“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意加以改變，或使他們成為醫(yī)生、律師……或使成為乞丐、強盜……”這個說法強調(diào)的影響個體身心發(fā)展的因素是（ ）。、環(huán)境、學校教育和 。 ：導向性原則、疏導性原則、尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則、教育的一致性與連貫性原則和（ ）。，學生的主要權(quán)利包括學生的受教育權(quán)和學生的 。 14.“一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。 、政治教育和細心教育三部分組成。 、速度、結(jié)構(gòu)、方法、手段和內(nèi)容是（ ）。 二、填空題（共20個空，每空1分，共20分）、階段性、 、互補性和個別差異性。、自我激勵和 等。 ，聯(lián)合國大會通過（ ）確認了兒童利益最佳，尊重兒童尊嚴，尊重兒童觀點與意見，無歧視兒童等基本原因，并將之視為改善兒童政策，處理兒童問題的基本要求。 、愛好 ，其中（ ）是學校課外活動的基本組織形式。 為基礎，以道德情感、道德意志為激勵，發(fā)展到道德行為的整體運動過程。、教學活動中結(jié)成的關系，他具有多個層面的內(nèi)涵，其中，師生在教育內(nèi)容的教學上結(jié)成的關系是（ ）。，最早始于____________。，就是要逐步發(fā)展兒童對道德的理解能力，使他們能夠?qū)λ庥龅牡赖卢F(xiàn)象進行初步的思考和分析，并在此基礎上矯正自己的行為。？四、論述題（10’*1=10），然后回答問題。，是在發(fā)展的不同年齡階段中形成的一般的、_____________的、本質(zhì)的特征。這說明教學應當遵循的原則是（ ）。？。 的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。 11.（ ）是把兩個年級的兒童放在同一個教室里，由同一位老師在同一堂課內(nèi)分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）？《中華人民共和國教師法》對教師概念的界定。、意志的自我意識。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時期是（ ）。34. 是學校課外活動的基本組織形式。 B說服法 （ ）。 ，對兒童而言，它的實現(xiàn)是通過 。，人的發(fā)展是個體內(nèi)因與外部環(huán)境在 中產(chǎn)生作用的結(jié)果。 ，那么這個測驗就具有較高的（ ）。 ，有記載說夏、商、周“設庠、序、學、校以教之，庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也。、領導者和 。A導向性原則 B疏導原則 C尊重與嚴格要求相結(jié)合原則 D教育影響的連貫性原則，常常要進行摸底測驗，以了解學生是否掌握了學習新內(nèi)容所具備的基礎知識和基本技能，這種摸底測驗屬于（ ）。A柏拉圖 B蘇格拉底 C洛克 D亞里士多德，中小學生身份的定位有三個層次：第一，中小學生是國家公民；第二，中小學生是國家和社會未成年的公民；第三，中小學生是（ ）。A分組教學 B設計教學法 C道爾頓制 D程序教學“三水平六階段”反映了個體發(fā)展的（ ）。，對某些刺激或訓練最為有效，錯過了這個時期，訓練的結(jié)果就會降低，甚至永遠無法補償。 和實驗法。 （ ）。，是對全體公民實施的普通文化知識的教育，是培養(yǎng)公民 的教育?！读x務教育法》規(guī)定，義務教育實行國務院領導下， 、分級管理的管理體制。 ，個體發(fā)展的動因是（ ）。 、談話法、討論法、演示法和 等。 ，提出“教育即生長”的著名論斷的是（ ） ，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學說一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品德等方面的小結(jié)與評價，稱為（ ）。 （ ）。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到 入學。 ，墨家與（）并稱為顯學。 ，其中（ ）是班主任工作的中心。，首先要 ，這是先決條件，也是提高科學質(zhì)量的根本保證。 ，維果茨基提出的用以表述這一差異的概念是（ ）。確定小學課外活動內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是（ ）。，一是實物直觀，包括各種實物、標本等，二是______________，包括各種圖片、圖標、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電