【正文】 XXX。七、畢業(yè)論文（設(shè)計）的組織管理全校畢業(yè)論文（設(shè)計）工作在主管校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，實行分級管理，層層負責(zé)的辦法。指導(dǎo)教師的意見和論文成績指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的表現(xiàn)和畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量寫出評閱意見，并按等級給出成績。通過畢業(yè)論文（設(shè)計），樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，團結(jié)協(xié)作精神和敬業(yè)精神。為確保質(zhì)量，應(yīng)控制每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)，具體人數(shù)由各學(xué)院根據(jù)情況規(guī)定。它以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識和基本技能、分析解決實際問題能力、獨立工作能力和創(chuàng)新能力為重要目標(biāo)，是對學(xué)生科研能力、綜合素質(zhì)的全面檢驗。開題程序根據(jù)《任務(wù)書》，學(xué)生查閱文獻，制定研究方案，進行前期準(zhǔn)備，然后向指導(dǎo)教師申請開題，經(jīng)認可后在一定范圍內(nèi)組織開題論證會，通過論證指導(dǎo)教師同意后，方能進行畢業(yè)論文（設(shè)計）的實施階段。通過學(xué)習(xí)、研究與實踐，使理論深化，知識拓寬，專業(yè)技能延伸。重做不合格或不重做者，畢業(yè)時只發(fā)給肄業(yè)證書。各學(xué)院應(yīng)長期保存學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）。曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等必須按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或工程要求手工或采用計算機繪制。引用格式按照西師學(xué)報要求，請注意標(biāo)點符號） 致謝（小四號宋體加粗）：說明： 若有圖表，圖表的標(biāo)題應(yīng)有中英文對照，字體為宋體，五號，居中，表格采用三線表； A4紙打印，； 若為基金項目資助，在首頁腳注中注明； 引用文獻中一般應(yīng)有外文文獻； 中文標(biāo)點一律采用全角。2. 學(xué)院的職責(zé)各學(xué)院負責(zé)本單位畢業(yè)論文（設(shè)計）全過程管理。質(zhì)量水平論文的科學(xué)性，實用性和創(chuàng)見性；論文的撰寫水平；插圖（圖紙）的質(zhì)量；論文的規(guī)范化程度。要有實事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴禁抄襲、剽竊他人成果。首次獨立擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)工作的教師，應(yīng)認真學(xué)習(xí)本規(guī)定，并由學(xué)院指定經(jīng)驗豐富的教師幫助他們做好指導(dǎo)工作，以保證畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，可根據(jù)自己的興趣、特長確定選題，學(xué)生與指導(dǎo)老師實行雙向選擇。（3）題目要有一定的工作量、難度適當(dāng)，在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力能夠完成。（4）按等級制評定學(xué)生初評成績，并給出評語。學(xué)院應(yīng)成立畢業(yè)論文（設(shè)計）形式審查小組，在論文交叉評閱前應(yīng)先進行形式審查（形式審查內(nèi)容及要求見附件），形式審查合格者才能參加評審和答辯。答辯結(jié)束時，答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況寫出具體答辯評語，根據(jù)論文及答辯情況，并參考指導(dǎo)教師和交叉評閱人的意見給出論文成績，連同答辯記錄交給學(xué)院答辯委員會審核，最后由學(xué)院統(tǒng)一向?qū)W生公布成績。文字要求。本科畢業(yè)論文（設(shè)計）題 目________________________ 學(xué) 院 _____________________專 業(yè) _____________________年 級 _____________________學(xué) 號 _____________________姓 名 _____________________指 導(dǎo) 教 師 _____________________成 績 _____________________ 年 月 日 附件6 西南大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告論文題目學(xué)院專業(yè)年 級開題日期學(xué) 號姓 名指導(dǎo)教師：：、研究方法和研究進度：： 指導(dǎo)