【正文】 教學(xué)后記授課時(shí)間第 六 周 第 6 次課授課時(shí)數(shù)4授課方式（請(qǐng)打√）理論課（ √ ） 討論課（ ） 實(shí)驗(yàn)課（ √ ） 習(xí)題課（ ） 其 他（ ） 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：女西服的縫制工藝 第四節(jié)、女西裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)——女西服成品檢驗(yàn)方法。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)、工藝流程一、女西服工藝流程過(guò)程 裁剪 —— 領(lǐng)面、領(lǐng)里、掛面燙襯（劃凈樣）—— 拷邊 —— 拼合分割線形成整前片、整后片 —— 開(kāi)口袋 —— 掛面與前片縫合 —— 縫合肩份 —— 做袖 ——上袖 —— 做領(lǐng)（熨燙并做三眼刀） —— 上領(lǐng) —— 面里底擺處縫和 —— 鎖定 —— 整燙二、具體制作注意事項(xiàng)在開(kāi)始制作前要把規(guī)格表交給老師（根據(jù)規(guī)格表進(jìn)行成品規(guī)格尺寸的評(píng)分）裁剪衣片齊全、用料正確、放縫準(zhǔn)確燙襯部位準(zhǔn)確，燙襯平服，衣片正面不可起泡（領(lǐng)面、領(lǐng)里、掛面、衣身前片）前后片分別拼合分割線 拼合好后要燙分開(kāi)份，形成整前片、整后片開(kāi)口袋 袋口不可開(kāi)毛，左右高低位置一致，對(duì)稱(chēng)掛面與前片縫合 掛面和前衣里正正相貼，前衣里放上層緝裝掛面，采用下層吃上層的方法緝合，使里子略松馳。 里布樣板不管采用何種做法，不管坐縫量放多少，后中在領(lǐng)口部位縫份為2．5cm，縫合約8～10cm后轉(zhuǎn)折改縫1．0cm，其余縫份都是1．0cm。 另外，樣板上還應(yīng)標(biāo)明絲縷線和該款服裝的成品規(guī)格或號(hào)型規(guī)格，寫(xiě)上裁片名稱(chēng)和裁片數(shù)量，并在必要的部位打上剪口。掛面在WL切入0．3cm的存勢(shì)量，以免該縫起吊；在翻折線上上口切入0．3cm的翻折存勢(shì)，下口切入0．1 5cm的翻折存勢(shì)，駁頭上下放出0．2cm的存勢(shì)至駁頭止點(diǎn)。 袋蓋三周放出0．15cm的存勢(shì)。如有款式編號(hào)、樣板編號(hào)及貨號(hào)的，也應(yīng)在樣片上標(biāo)明。同面樣一樣做上記號(hào)，寫(xiě)上文字標(biāo)識(shí)。里子底邊折起2㎝，㎝處對(duì)位。教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)服裝企業(yè)要想保持一定的發(fā)展速度，并不斷提升品牌的美譽(yù)度，其基礎(chǔ)是服裝品質(zhì)的一貫性。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容五、 工藝流程明細(xì)表（三）： 作業(yè)布置按照示范演示，做出女西服全部工藝步驟。教學(xué)方法及手段：實(shí)際操作為主，為學(xué)生示范演示，讓學(xué)生參照進(jìn)行工藝操作。當(dāng)衣服的長(zhǎng)度較長(zhǎng)時(shí)，袋布的長(zhǎng)度一般為18～20cm。放縫時(shí)轉(zhuǎn)角處毛縫均應(yīng)保持直角。2）、面樣板放縫與標(biāo)記：注：止口線從駁頭翻折點(diǎn)至下擺圓角先放出0．15～0．2 cm的止口坐勢(shì)(俗稱(chēng)里外勻)，然后再放縫1．0cm。 領(lǐng)子的領(lǐng)底在領(lǐng)外圍線和領(lǐng)角處去掉0．15cm止口量；領(lǐng)面的外圍線加入0．15cm的止口存量，領(lǐng)角處加入0．2cm的止口存量；領(lǐng)面在領(lǐng)翻折線處切人0．3cm的翻折存量。有些企業(yè)為了書(shū)寫(xiě)方便，會(huì)對(duì)不同的裁片作出不同的編號(hào)，如前片用“A”表示，后片用“B，表示等等，在此不一一例舉。 女西服粘合襯配襯：（見(jiàn)圖2—2） ① 女西服前片一般整片粘襯，前側(cè)片有時(shí)整片粘，有時(shí)為了使衣服做好后輕薄柔軟，也可粘部分(一般粘至胸圍線下6～8cm左右)，同時(shí)可選擇質(zhì)地輕薄柔軟的粘襯。 注意掛面翻燙時(shí)止口處不可反吐面、里分別縫合肩份，先把前后衣片在肩份處縫合，再燙分開(kāi)份面、里分別縫合側(cè)份 后燙分開(kāi)份面、里分別做袖 面里分別緝合前后袖縫，袖面設(shè)假衩，前后袖縫分燙，里子袖縫向大袖坐燙，面里袖縫用手針固定。而服裝品質(zhì)的保證，并不能僅僅依靠嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，更應(yīng)注重成衣成衣生產(chǎn)過(guò)程的質(zhì)量控制，為此通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)希望學(xué)生們掌握成品檢驗(yàn)的方法。教學(xué)方法及手段