第五節(jié)測量小燈泡的電阻教學目標一、知識目標1能夠應用歐姆定律(專業(yè)版)
【正文】 第五節(jié) 測量小燈泡的電阻●教學目標一、知識目標.、電流表的使用方法及規(guī)則.，進一步理解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確使用方法.二、能力目標，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力，以及對信息的綜合分析能力.、設計實驗、制訂實驗操作方案等，培養(yǎng)學生的實驗能力.三、德育目標、操作、結論的分析，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和周密、嚴謹的科學思維方法，養(yǎng)成良好的學習習慣.，培養(yǎng)同學之間相互協(xié)作的團隊精神.●教學重點利用電流表、電壓表測小燈泡的電阻.●教學難點自行設計科學的、完整的實驗操作方案.●教學方法實驗法、探究法、討論法.●教具準備(學生可2人或4人一組)干電池組（帶盒）或學生電源、電壓表、電流表、小燈泡（帶座）、開關、滑動變阻器、導線若干、投影儀.●課時安排1 課時●教學過程一、復習引入新課［師］同學們上節(jié)課學習了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡單的計算，現在請同學們看這樣的題目.投影題目： V，用電流表測出通過這段導體的電流為 A，這段導體的電阻是多少？同學們練習，兩個同學板演.解：根據歐姆定律I=得R===18 Ω（此題目是上節(jié)課歐姆定律公式的鞏固應用，直接關注其變形公式）［師］歐姆定律I=可變形為R=，可不可以說導體的電阻R與導體兩端電壓成正比，而與通過導體的電流成反比？也就是說，加在導體兩端的電壓越高，導體的電阻R就會越大；通過導體的電流越大，導體的電阻就會越?。浚▽W生通過對“電阻”一節(jié)的學習及課后探究已有所理解）［生］電阻是物質本身的性質，是由導體本身的因素決定的，和導體兩端是否有電壓，電壓多高，以及導體中是否有電流，電流的大小都沒有關系.［師］：對于變形公式R=，不能單純從數學的角度理解，不存在R與U成正比，R與I成反比的關系，但是R=可以作為電阻的計算式，由一段導體兩端的電壓和通過導體的電流來計算這段導體的電阻.二、進行新課［師］同學們面前的小燈泡是我們在實驗室中做實驗時常用到的，你們還知道在哪兒還用它呢？［生］手電筒用的就是這種，還有有的玩具上也用這種燈泡.［師］如果我們想知道這種燈泡的電阻是多大
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