教育學(xué)原理第10講(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 ? (2)形成非指導(dǎo)性教學(xué)過(guò)程。它是根據(jù)強(qiáng)化作用理論而提出來(lái)。 ? 將教學(xué)等同于智育，容易導(dǎo)致對(duì)智育的途徑和教學(xué)的功能產(chǎn)生狹隘化甚至唯一化的片面認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，這種認(rèn)識(shí)所產(chǎn)生的危害是有目共睹的。 ? (3)教學(xué)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有促進(jìn)功能。 ? 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義 品德 和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀(guān)基礎(chǔ)。 ? (2)遵循 “ 動(dòng)機(jī) —結(jié)構(gòu) —序列 —強(qiáng)化 ” 原則。 ? 教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過(guò)程。 ? ④自定學(xué)習(xí)步調(diào)。 ? 教學(xué)的主要任務(wù)包括： ? 引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ) 知識(shí) 和基本技能。 ? 理解教學(xué)的含義要注意： ? (1)教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的結(jié)合或統(tǒng)一。學(xué)校的整個(gè)教學(xué)工作是由備課、上課、布置和檢查作業(yè)、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定等基本環(huán)節(jié)組合而成的。 ? (2)形成相倚組織的教學(xué)過(guò)程。 ? （ 4）師生關(guān)系的品質(zhì)是真誠(chéng)、接受和理解，教師成為教學(xué)過(guò)程的促進(jìn)者。 二、教學(xué)理論及其主要流派 ? ? 又稱(chēng)情感教學(xué)理論。其中以斯金納的程序教學(xué)影響最大。智育是指向受教育者傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)和技能
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