八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7列夫托爾斯泰課件新人教版(專業(yè)版)
【正文】 。唉 ,如何是好 ? (符合題目要求即可 ) ④段寫道 :“我坐的位置剛好在他的側(cè)面 ,清楚地看到他捏筆的手腕一抖 ,一塊顏色畫歪了。上了頂層后 , 我震驚了 : 頂層的墻壁上 , 全是孩子們的涂鴉 , 極像當(dāng)年我們的“盧浮宮” , 尤其是天臺(tái)。這樣僵持了一會(huì)兒 ,老人生氣了 ,一跺腳 ,他才勉為其難地接了過(guò)來(lái)。 “ 昨天的值日生是誰(shuí) ?怎么這里還貼著一幅破 ……”他抬起手摁住墻的一瞬間愣住了 ,手指放在上面很久沒(méi)有拿下來(lái) ,再回過(guò)頭的時(shí)候 ,老師目光直視著他 ,說(shuō) :“鐘霄 ,別再考了 !我聘你當(dāng)畫室老師 ,做我的副手。 ,但專家提醒 ,適量運(yùn)動(dòng)才能增加人體的免疫力 ,運(yùn)動(dòng)要講究科學(xué)性。 ng) 禁 錮 ． (g 249。 ng) 滯 ． 留 (zh 236。 ,通過(guò)寫眼睛來(lái)寫他的敏察、深刻 ,寫他作為偉大作家的杰出才能 ,寫他是時(shí)代的透視鏡和多棱鏡。在我們談天說(shuō)地的時(shí)候 ,他一定要帶著一個(gè)速寫本 ,把我們的形態(tài)畫在紙上。他為難地笑笑 : “我怕今年考上了 ,家里拿不出學(xué)費(fèi)。 ( 原文有刪改 ) ,在表格 A、 B處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ★ “ 我 ” 的經(jīng)歷和情感變化 ,有何作用 ?(3分 ) 常見(jiàn)表現(xiàn)手法及答題模式 考查形式 :文學(xué)作品中常用的表現(xiàn)手法有象征、襯托、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、托物言志等。抒發(fā)了作者 …… 的感情 ,使文章具有很強(qiáng)的感染力 ,引起讀者的共鳴。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容 ,說(shuō)說(shuō) “ 我 ” 笑不出來(lái)的原因。速寫畫旁邊 ,有那么一個(gè)真人比例大小的彩繪 , 是個(gè)藍(lán)色的阿凡達(dá)。 ” 他復(fù)讀機(jī)一樣 ,反復(fù)講 ,反復(fù)說(shuō) ,像是在對(duì)我說(shuō) ,也像是在對(duì)他自己說(shuō)。一棟即將被拆除的舊樓 ,被我們裝點(diǎn)的猶如 “ 盧浮宮 ” ,格外美麗。 、丑陋的一面 ,實(shí)際上是反襯了他眼睛的無(wú)比精美。 ) 頷 ． 首 (h 224。 ) C. 侏
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