【正文】 A．東正教 B．佛教 C．天主教 D．伊斯蘭教 E．基督教50、 學習和研究民族理論的意義在于( ABE )A． 樹立正確民族觀的需要B． 認真、全面貫徹黨的民族政策的需要C． 做好民族工作的需要D． 發(fā)展文化教育事業(yè)的需要E． 對民族研究工作具有重要指導意義5 狹義的民族問題是指在（ DE ）發(fā)生的，表現(xiàn)在民族諸特征及具體形式上的民族間復雜的社會矛盾問題。A． 用強制手段，即憑借暴力和特權來實現(xiàn)的社會現(xiàn)象B． 是民族壓迫制度的產(chǎn)物C． 是民族壓迫的表現(xiàn)形式D． 是違背被同化民族意愿的E． 是民族融合的結(jié)果3孫中山在1924年《三民主義》一文中認為，造成民族的根本原因在于自然力，其中包括（ ABCDE ）。A． 是提高民族素質(zhì)的有效途徑B． 是民族經(jīng)濟起飛的前提條件C． 是少數(shù)民族精神文明建設的重要組成部分D． 有利于協(xié)調(diào)和完善社會主義民族關系E． 有利于完善社會主義法制民族風俗習慣的社會功能與作用包括：（ ABCE ）。從宏觀上看，民族關系的影響因素可概括為（ ABC ）。A． 民族性B． 群眾性C． 傳承性D． 變異性E． 敏感性各民族的多種多樣的發(fā)展過程，可以歸納為幾種基本的發(fā)展模式，即（ ABE ）。A． 研究民族發(fā)展的一般規(guī)律B． 研究民族問題發(fā)展的規(guī)律C． 研究民族問題解決的方法D． 研究馬克思主義民族綱領、民族政策E． 研究馬克思主義民族理論的歷史發(fā)展過程2 民族理論的研究方法包括( ACE )A． 多學科綜合研究方法B． 信息綜合方法C． 抽象歸納研究方法D． 定性分析方法E． 定量分析方法2 民族理論( ABCDE )A． 是一門綜合性學科B． 是一門理論科學C． 是一門實踐科學D． 是一門交叉學科E． 是一門新興學科2民族作為一種歷史現(xiàn)象、社會現(xiàn)象和人種的繁衍現(xiàn)象，具有（ AC ）等基本屬性。政治平等團結(jié)關系 B．經(jīng)濟互助合作關系 C．文化共存繁榮關系 D．習俗交流交融關系 E．社會和睦協(xié)調(diào)關系3實行民族區(qū)域自治的基本原則是（ ABCDE ）。A．民族團結(jié)的實現(xiàn) B．民族利益的照顧 C．民族權利的保障 D．民族經(jīng)濟的進步 E．民族發(fā)展的促進5 在現(xiàn)實生活中，我國的民族問題往往表現(xiàn)為（ BCDE ）。A．民族自治與區(qū)域自治的正確結(jié)合 B．經(jīng)濟因素與政治因素的正確結(jié)合 C．歷史因素和現(xiàn)實因素的正確結(jié)合 D．民族自治權利的廣泛性 E．自治機關的兩重性、民族化4我國民族教育具有以下特點（ BCDE ）。B．培養(yǎng)和任用足夠數(shù)量的少數(shù)民族干部，是真正實行民族區(qū)域自治和實現(xiàn)民族平等的標志。A． 承認和堅持一切民族的一律平等。民