遼寧省20xx中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)專題十二全命題作文課件(專業(yè)版)
【正文】 可是有些考生的 記 敘文中 ， 用大半篇幅寫(xiě)自己 “成 長(zhǎng) 路上 ”， 寫(xiě) “好 ”一筆 帶過(guò) ， 只是在文章最后用一句 “成 長(zhǎng) 路上 ， 有你真好 ”匆匆收尾 ， 由于沒(méi)有具體內(nèi)容支撐 ， “真好 ”也就成了空中樓 閣 ， 如此安排 詳 略 顯 然偏離 題 目要求。就是通 過(guò) 辨 識(shí)題 目中 標(biāo) 示文體的 詞語(yǔ) 來(lái)明確作文的體裁。就是將字?jǐn)?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩缘恼Z(yǔ)言 ， 使之 變 得具體易寫(xiě)；將字?jǐn)?shù) 較 多的作文 題 目 壓縮 ， 抽出主干或中心 詞 。分析這段材料 ， 就能很好地把握作文的角度 ， 比如 “有的人你可能 認(rèn)識(shí) 了一 輩 子卻忽 視 了一 輩 子 ”， 安然握住的 ， 是身 邊 的朋友的友情 ， 他或者她默默地一直守候在你的身 邊 ； “有的人也 許 只 見(jiàn) 了一面卻影響了你一生 ”， 安然握住的 ， 是一面之緣帶給 自己的理想信念的 轉(zhuǎn)變 ， 或者是自己從思想的陰霾中豁然的開(kāi)朗； “有的人默默地守在你身 邊為 你付出卻被冷落 ”安然握住的 ， 是有些冰涼逐 漸 老去的父母的 愛(ài) ， 現(xiàn) 在珍惜 還 來(lái)得及 ， 寫(xiě)出自己的痛惜和彌 補(bǔ) 。比如 ， 為 比 較 有把握地考上理想學(xué)校， 或者是為彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)學(xué)科 ， 或者是為全面提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī) ， 報(bào) 上各種形式的學(xué) 習(xí) 班 進(jìn) 行再學(xué) 習(xí) 。夢(mèng)想不是做著夢(mèng)就能成就的 ， 要有付出 ， 學(xué) 習(xí) 班的學(xué) 習(xí) 就是 給 了 實(shí)現(xiàn) 夢(mèng)想一個(gè)托 舉， 就是 為實(shí)現(xiàn) 夢(mèng)想搭建了一個(gè)再提高的臺(tái) 階 。作文 題 目 傳遞 的信息是 ， 在我 們 身 邊 的才是我 們 最 應(yīng)該 珍惜、好好握住的 ， 才是 讓 我 們 最溫暖和最安然的 東西。如 2022年福州中考作文 題 “讓 ”， 字?jǐn)?shù) 較 少 ， 顯 得很 寬 泛 ， 考生往往不知從何下筆 ， 如果加上一定的限制性的 語(yǔ) 言 ， 就會(huì) 變 得很具體了 ， 也容易 動(dòng) 筆寫(xiě)作了。如果 題 目中 標(biāo) 有 “記 ”“回 憶 ”等字 樣 或 標(biāo) 明了 時(shí)間 、地點(diǎn)、人物、事件、景物的 ， 應(yīng) 寫(xiě)成 記 敘文。隨堂演練 )1． (2022如 2022年黃 岡 中考作文 題 “成 長(zhǎng) 路上 ， 有你真好 ”， 這 是一道情景
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