【正文】 在這個(gè)家長(zhǎng)和老師之間的小沖突，我沒(méi)有詳細(xì)了解也不是當(dāng)事人，所以沒(méi)有發(fā)言權(quán)，也沒(méi)有必要去JUDGE.教育是個(gè)開放的題，無(wú)解，世人眼里所謂好的教育可能會(huì)教出所謂的好學(xué)生，也可能教出所謂的壞學(xué)生，只能是可能，也只能是所謂的好或壞。西方教育沒(méi)有辣雞嗎?我看辣雞不在少數(shù)吧，看看可笑的Damp。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì)，和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享，也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師，謝謝各位家長(zhǎng)!在寫好這篇稿子時(shí)，小語(yǔ)爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話：對(duì)孩子要鼓勵(lì)，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。比如關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為我們家長(zhǎng)要起到言傳身教、潛移默化的作用。英語(yǔ)老師王老師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講了孩子在這段時(shí)間的一些表現(xiàn)，提出了一些學(xué)習(xí)做法，最多的是從英語(yǔ)的單詞、課文、口語(yǔ)及上純英文課上孩子回答問(wèn)題的積極性方面做了細(xì)致的要求。教室是整潔明亮的，一切井井有條!會(huì)議由班主任代老師主持。代老師是出名的優(yōu)秀教師，孩子在她的班里，我心里有了很大的安慰。從王老師的講話中，我深深的體會(huì)到了她是一位有經(jīng)驗(yàn)、負(fù)責(zé)任的好老師，從書寫到口語(yǔ)都給孩子做了一個(gè)很好的榜樣，我在家庭中一定會(huì)配合老師把孩子的英語(yǔ)學(xué)好的。二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。對(duì)此，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳€是非常有必要的，從我自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，得大致可以分為三類書：第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的知識(shí)是我們做為家長(zhǎng)必需了解的，掌握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養(yǎng)、認(rèn)知情感意志的發(fā)展等等對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用，我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)知識(shí)，比如書中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級(jí)為一個(gè)階段，三四年級(jí)為一個(gè)階段，到五年級(jí)時(shí)另一階段，四五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育給予相應(yīng)的教育。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜成盛飯，說(shuō)些溫暖的話，平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)一定能影響到孩子的行為舉止。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè)窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情!家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿5今天早上非常榮幸參加了兒子這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)下來(lái)感觸良多，實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我的母校，一切看起來(lái)都很熟悉，校園仍然的那個(gè)校園，沒(méi)有發(fā)生太大的變化，教室也還是那個(gè)教室，連攝像頭似乎都是印象里的那個(gè)，但是從家長(zhǎng)會(huì)上老師講話里發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教育方式和二十幾年前相比起來(lái)變化卻非常的大。G設(shè)計(jì)師的那個(gè)嘴臉。但在教育上確實(shí)是有兩條真理的，一是“愛(ài)”，在愛(ài)里長(zhǎng)大的孩子沒(méi)有壞孩子，當(dāng)家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法不知道怎么辦的時(shí)候，或許你只要給他一個(gè)愛(ài)的擁抱就夠了，再好的教育都不是萬(wàn)能的。今年這位家長(zhǎng)提出來(lái)的意見也讓很多家長(zhǎng)有了反思，不然也不會(huì)有之后一系列家長(zhǎng)對(duì)此事的討論和發(fā)言，在這個(gè)角度上我覺(jué)得是好事。G的辱華事件為什么我們這么硬氣，全網(wǎng)一起DISS，難道不是因?yàn)橹袊?guó)的強(qiáng)大嗎?中國(guó)的強(qiáng)大就是全體中國(guó)人創(chuàng)造的，那這些中國(guó)人受的難道不是中國(guó)的傳統(tǒng)教育，所謂的西方自由民主的教育應(yīng)該也是近十來(lái)年才有的吧。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象。家長(zhǎng)會(huì)后，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”讓我感覺(jué)把孩子放在這樣的學(xué)校，會(huì)得到全面發(fā)展，會(huì)提高整體素養(yǎng)。我是**的媽媽，本周六受學(xué)校邀請(qǐng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這是孩子進(jìn)入5年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議分兩部分，第一部分是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。聽了班主任代老師的講話更是讓我受益匪淺。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩