【正文】 深化計算機基礎實驗教學體系改革研究 提高學生計算機實踐動手能力 西安交通大學 馮博琴 第四屆大學計算機課程報告論壇 武漢 第四屆大學計算機課程報告論壇 武漢 深化計算機基礎實驗教學體系改革研究，提高學生計算機實踐動手能力 西安交通大學 馮博琴 P2 報告結構 一 項目研究思路與報告總體結構 第 1章 概述 第 2章 能力要求 第 3章 實 踐 教學的體系結構與基本要求 第 4章 主要實踐課程設計 第 5章 條件建設 第 6章 保證機制與評價 第 7章 附錄 跳過 第四屆大學計算機課程報告論壇 武漢 深化計算機基礎實驗教學體系改革研究，提高學生計算機實踐動手能力 西安交通大學 馮博琴 P3 二 項目研究思路與報告總體結構 1 國家級實驗教學示范中心設立的背景、建設目標和建設內容 2 國家級實驗教學示范中心應承擔的示范與輻射的義務 3 非計算機專業(yè)計算機基礎課程教學與人才培養(yǎng)的關鍵問題 第 1章 概述 介紹內容： 返回 第四屆大學計算機課程報告論壇 武漢 深化計算機基礎實驗教學體系改革研究，提高學生計算機實踐動手能力 西安交通大學 馮博琴 P4 二 項目研究思路與報告總體結構 第 2章 能力要求 返回 1 從國家中長期發(fā)展規(guī)劃促進社會發(fā)展的需求和計算機技術發(fā)展的要求出發(fā) 2 重點歸納出社會對大學生的需求 3 提出對大學生計算機能力要求 4 勾畫出本科生的計算機能力的具體描述 第四屆大學計算機課程報告論壇 武漢 深化計算機基礎實驗教學體系改革研究，提高學生計算機實踐動手能力 西安交通大學 馮博琴 P5 綜合闡述 二 項目研究思路與報告總體結構 實驗教學的指導思想 實驗教學的基本要求 實驗教學的體系結構 第 3章 實踐教學的體系結構與基本要求 返回 第四屆大學計算機課程報告論壇 武漢 深化計算機基礎實驗教學體系改革研究，提高學生計算機實踐動手能力 西安交通大學 馮博琴 P6 二 項目研究思路與報告總體結構 第 4章 主要實踐課程設計 2 對“大學計算機基礎”等 7門實驗課程進行描述 3 提出實驗大綱，涵蓋的實驗單元和參考實驗項目 1 根據(jù)教委“ 1 + X”的課程設置方案 返回 第四屆大學計算機課程報告論壇 武漢 深化計算機基礎實驗教學體系改革研究，提高學生計算機實踐動手能力 西安交通大學 馮博琴 P7 二 項目研究思路與報告總體結構 計算機基礎實驗教學的教師隊伍基本結構 （職稱、年齡、教師與實驗人員等） 實驗室環(huán)境建設和實驗教材的參考指標體系 第 5章 條件建設 提出了 返回 第四屆大學計算機課程報告論壇 武漢 深化計算機基礎實驗教學體系改革研究，提高學生計算機實踐動手能力 西安交通大學 馮博琴 P8 二 項目研究思路與報告總體結構 成果 提出實驗教學評價指標體系 第 6章 保證機制與評價 從科學管理體制和模式、規(guī)章制度、運行機制、質量監(jiān)控、經(jīng)費等方面闡述實驗教學的保證機制 返回 第四屆大學計算機課程報告論壇 武漢 深化計算機基礎實驗教學體系改革研究，提高學生計算機實踐動手能力 西安交通大學 馮博琴 P9 二 項目研究思路與報告總體結構 提供了各校實驗教學示范中心模式中的特色 列舉了 7門實驗課程的 70個特色實驗案例 第 7章 附錄 第四屆大學計算機課程報告論壇 武漢 深化計算機基礎實驗教學體系改革研究，提高學生計算機實踐動手能力 西安交通大學 馮博琴 P10 內 容 研究背景 一 項目研究思路與報告總體結構 二 學生計算機能力 三 實驗教學體系結構 四 實驗課程設計與特色實驗案例 五 結束語 六 第四屆大學計算機課程報告論壇 武漢 深化計算機基礎實驗教學體系改革研究，提高學生計算機實踐動手能力 西安交通大學 馮博琴 P11 三 學生計算機能力 學生計算機能力 認知能力 實踐能力 創(chuàng)新能力 其它能力 跳過 第四屆大學計算機課