陳涉世家參考教案8(專業(yè)版)
【正文】 這些人異口同聲地說：“將軍您親自披甲上陣，手拿武器，討伐殘暴無道的秦國，恢復(fù)楚國的社稷，論功應(yīng)當(dāng)稱王。陳勝把眾戍卒召集起來，宣布號令，說：“各位（在這里）遇到大雨，都超過了規(guī)定到達(dá)漁陽的期限。老百姓大多聽說他很賢明，卻不知道他已經(jīng)死了。用復(fù)述的形式，是幫助學(xué)生進(jìn)一步理解基本內(nèi)容。（①將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書；②吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王。教師出示卡片，或利用投影（小黑板）出示練習(xí)一第1題所列的語句，請學(xué)生讀出句中停頓，并說說句意。）拓（Zh6） 譙（qi225。教師出示卡片（或投影、小黑板）檢查卜列字的讀音掌握的情況。方法：引導(dǎo)學(xué)生看教材注解①。主要利用正音、斷句（讀準(zhǔn)句中停頓）、范讀等方法，引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文；然后，由學(xué)生的二人小組試澤全文，流通文意，其中，讀不懂的語句，集體解疑?！妒酚洝罚覈谝徊考o(jì)傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)3000年間的歷史。）陳勝王（w224。其間教師巡視，隨時(shí)解答一些學(xué)生的疑難問題。具體方法：一個(gè)學(xué)生提出不懂的詞語或句子，教師鼓勵其他同學(xué)給這位同學(xué)解說明白；同學(xué)們都不明白的地方，教師講解。［說明］指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代漢語詞典，了解古今的詞義有何不同。正碰上下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤了期限?！笔勘鴤円徽辜润@且伯。起義軍（首先）進(jìn)攻大澤鄉(xiāng)，占領(lǐng)該鄉(xiāng)后接著進(jìn)攻該縣。教學(xué)中，巧妙地將課后練習(xí)內(nèi)容自然引入課堂，既利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又益于落實(shí)本課的“訓(xùn)練重；或”。又筑了一座高臺，舉行誓師儀式，用那兩個(gè)軍官的頭祭掃天地。”于是用朱砂在調(diào)條上寫了“陳勝王”三個(gè)字，再把綢條塞進(jìn)入家網(wǎng)起來的一條魚肚子里，士兵買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)了魚肚子里的綢條，本來已經(jīng)覺得奇怪了?！倍窗閭冃χ卮鹚骸澳憬o人家耕地當(dāng)牛馬，哪里談得上富貴??！”陳勝長嘆一聲，說：“燕雀怎么能知道鴻鴿的凌云壯志啊！”秦二世皇帝元年7月．征召窮苦的平民900人去戍守漁陽，臨時(shí)駐扎在大澤鄉(xiāng)。以完成課后練習(xí)五第1題為主要內(nèi)容。二、集體解疑，疏通文意；理解基本內(nèi)容。2．試譯課文二人小組，結(jié)合注解流通大意，并記下看不
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1