【正文】 筆畫較多的字，就要寫得緊湊些；筆畫少的字，就可以寫得松一些。假使不這樣細(xì)致的指導(dǎo)，有的兒童會(huì)把格子看錯(cuò)，有時(shí)會(huì)把字寫到田字格的小方格里去，變成一個(gè)田字格里寫上四個(gè)字，或是寫得過(guò)大，寫出了田字格。 例如：刀、句 。布置作業(yè)不要一個(gè)字寫一頁(yè)，要寫筆順。 （2） 橫：平橫、斜橫、長(zhǎng)橫、短橫。目的就是讓幼兒的手指肌肉、 筋骨及關(guān)節(jié)適應(yīng)正確執(zhí)筆手勢(shì)，這方法最好抽時(shí)闊、找機(jī)會(huì)（例如：坐車、看電視、看電影或排隊(duì)等）進(jìn) 行，直至幼兒自覺握正確執(zhí)筆手勢(shì)為止。在鉛筆刨筆的邊垂記點(diǎn)號(hào)（由筆尖至記點(diǎn)號(hào) 約 厘米），在筆尖至 3 厘米的位置再作記點(diǎn)號(hào)。如果幼兒園的老師不正確地指導(dǎo)兒童執(zhí)筆和寫字的姿勢(shì)，養(yǎng)成了習(xí)慣，到了小學(xué)糾正起來(lái)就很費(fèi)勁，甚至無(wú)法糾正?？傊?qǐng)參考握筆器圖片上的樣子，教孩子進(jìn)行握筆。比如“頭正、肩平、腳安、胸口離桌一拳遠(yuǎn)”，這樣幼兒易于接受，便于養(yǎng)成習(xí)慣。 寫法：由輕到重，由左上方，向右下方行筆，底刃取平。 二、先左后右。目的是讓學(xué)生象老師一樣認(rèn)真寫好每一個(gè)字，老師嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度成了學(xué)生表率，他們就不會(huì)隨隨便便去寫。這樣的指導(dǎo)，兒童不但知道了筆畫的順序，也認(rèn)識(shí)了筆畫的名稱，而且字也寫得端正。保持本子的整潔，關(guān)系到孩子的審美觀念與品質(zhì)的培養(yǎng)，要要求兒童不要把本子弄臟，不要卷角，不要撕破。 兒童寫字容易多一筆或少一筆。 六、展示交流，培植自信每天寫字時(shí)，要給孩子提供展示的機(jī)會(huì)，讓他們感受成功。 五、先外后內(nèi) 。） 四、要按筆順規(guī)則寫字按筆順規(guī)則寫字，一般老師和家長(zhǎng)們都比較重視，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，但是我觀察有些孩子并不按規(guī)則要求去寫。只要一低頭，耳邊就響起音樂聲，坐姿器的精度只針對(duì)上下水平，只要你低頭，它就唱，所以不足就是：它對(duì) 左右無(wú)能為力，即孩子歪頭的情況，它沒反應(yīng)。告訴家長(zhǎng)鉛筆最好選用六角型為好，六個(gè)棱面可讓他更容易地找到握筆器的感覺。許多孩子不愿意完成作業(yè)，就是因?yàn)閷懽謺r(shí)手疼。如果教學(xué)和指導(dǎo)不及時(shí)或方法不科學(xué)，必然形成不良習(xí)慣。還有一個(gè)很重要的原因就是孩子拿筆寫字太早，有的孩子才兩三歲，我們家長(zhǎng)就教孩子拿筆，孩子自然難以正確握筆，家長(zhǎng)和老師又沒有及早發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正，時(shí)間久了就不容易改正了。 如果是正規(guī)產(chǎn)品至少要二、三十元以上。（ 注意：字形接近，易于混淆的字、詞如「牛羊」、「日目」、「石右」、 「中巾」、「牙耳」、「手生」、「千干」、「刀力」、「人八」、「土士」、「止正」、「天夫」、 「大犬」、「王玉」等，不應(yīng)在短期內(nèi)相繼出現(xiàn)。例如：人、又。寫的慢可以少寫，課堂練習(xí)了，回家想練習(xí)，也可再寫，這樣孩子不會(huì)覺得寫字是一件苦事，而創(chuàng)造美。書寫后，還可以叫他們念一念這個(gè)字的拼音和字音，有時(shí)可以加上字義的解釋，使字音、字形和字義密切結(jié)合，這樣的書寫，對(duì)字詞的鞏固很有好處。有時(shí)為了防止袖口把書角弄皺，可以叫他們把本角用其他書本壓住了再寫，從這些細(xì)小的地方來(lái)培養(yǎng)兒童愛護(hù)本子，就會(huì)使兒童懂得如何愛護(hù)一切物質(zhì)財(cái)富，養(yǎng)成儉樸的美德。為了使兒童熟悉筆畫順序和字形結(jié)構(gòu)，叫兒童書空也是很好的一種方法，書空比寫在紙上節(jié)約時(shí)間，而且可以立即發(fā)現(xiàn)兒童筆順的錯(cuò)誤，便于指導(dǎo)和糾正。 五、動(dòng)靜結(jié)合 寫字教學(xué)本身是一件枯燥乏味的事，但針對(duì)幼兒園孩子的身心特點(diǎn)，我們要采取動(dòng)靜結(jié)合的練習(xí)方法，如在課堂上除老師講解外，要觀看動(dòng)畫演示指導(dǎo)，動(dòng)手書寫、形體擺字等。 例如：收、以、州。 （6）提： 寫法：向右下方輕頓一下，然后向右上方挑出。每次寫字時(shí)，一定要巡回檢查一下他們拿筆和坐的姿勢(shì)，時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)糾正，及時(shí)表?yè)P(yáng)。通過(guò)兩個(gè)月左右的時(shí)間可以脫離握筆器進(jìn)行書寫。而且還會(huì)影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。握筆處應(yīng)離筆尖3—4厘米，即通常說(shuō)的“一寸”。手把手教正確執(zhí)筆手勢(shì)后，保持正確執(zhí)筆手勢(shì) 30 分鐘至 40 分鐘。 寫法：點(diǎn)是由左上方，向左下方由輕到重，頓筆而成。所以我們每教一個(gè)漢字就要