【正文】 這一刻的汗珠在陽光照耀下，是那樣晶瑩璀璨，銀光四射。車開動(dòng)了，老爸在車窗外揮動(dòng)著手，著急地喊：“那只蘋果，你別吃，還沒擦干凈……別忘了到校給家里寫信。心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫，即對人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫。學(xué)生自由讀出自己認(rèn)為作文中最精彩的段落。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽，下節(jié)課我們再交流一下心得，大家說好嗎？《母愛》作文教學(xué)設(shè)計(jì)[ 2007425 20:39:00 | By: wxjy ]“我也想……想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚…　開學(xué)時(shí)，我來讀書，過了一會(huì)兒，老爸便抱了一些蘋果興沖沖地跑來。我回過頭，只見她走出房間，輕輕關(guān)上了門。文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛？我匆匆吃完飯，背起書包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。想看嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛？】母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大，又教會(huì)我們做人。1教學(xué)設(shè)計(jì)：剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打。 母愛媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會(huì)兒功夫，臉上就冒出了汗珠。1. 走進(jìn)學(xué)校，我被學(xué)校的景觀而驚呆了，好幾座大樓，寬闊的操場，太美了！我來不及觀賞，馬不停蹄的趕向宿舍樓，而媽媽卻在身后推著滿載著我的東西的車子。五、情感升華，激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。提高學(xué)生的讀寫能力。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位，沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。要通過服飾描寫看得出來這個(gè)人的職業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)，也看得出來在職業(yè)特點(diǎn)之外的個(gè)性特征，這才是好的關(guān)于服飾的細(xì)節(jié)描寫。我用手一摸，雞蛋上還留有余溫?，F(xiàn)在我已不是那無知的小小孩，從此我會(huì)將心比心，來體諒您，關(guān)心你。等我再一次經(jīng)過他們身邊時(shí)，他正牽著她的手，朝一個(gè)水池旁走去。臨行前，媽媽千叮嚀萬囑咐：“外出游玩千萬要小心?。〔还茏叩侥睦?，一定要緊緊跟著老師，晚上睡覺要蓋好被子……”一連串的嘮叨，讓我早已不耐煩了，我的心已經(jīng)飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，在家我就說好了，不要媽媽去車站送，可就在汽車緩緩啟動(dòng)的一剎那，我卻清晰地看見，車站的一個(gè)角落里，分明有一個(gè)模糊而又熟悉的身影，有一雙正在搜索著的眼睛……晚上，媽媽輕手輕腳地起來了，她小心翼翼地打開我的房門，生怕驚醒熟睡中的我。比如，《羚羊木雕》中在爸爸、媽媽、我、萬芳的幾段對話，就是一個(gè)語言的細(xì)節(jié)，說明幾個(gè)人物不同的性格特征。如果讓你寫，你準(zhǔn)備寫什么？（小組討論后自由說）四、 動(dòng)筆寫作出示寫作要求：①、以“母愛”為主題，寫一篇記敘文。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！她卻說：“我沒事，你快上去吧。我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽臺(tái)上向我這里張望。母愛真的很感人。同學(xué)們，還想到了什么？ 1.、學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛同學(xué)，老師說你感到的母愛是___，你同意嗎？和他有類似體驗(yàn)的同學(xué)請舉手，看來你找到了一個(gè)