成功的班主任工作總結(jié)最新優(yōu)秀中學(xué)小學(xué)高中班主任工作總結(jié)范文模板精選(專業(yè)版)
【正文】 可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是 主觀的、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。 四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程 ,我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)： 一、勤于深入學(xué)生的生活。 教育的過程是一個(gè)從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn)。因此，開動機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂。 孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。正如俄國教育家烏申斯基所說的那 樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。 三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí)，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫??諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。當(dāng)前，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新的歷史時(shí)期，
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