【正文】 對此，我們基本上無能為力，僅僅能夠把自己的調(diào)查結(jié)果反饋過去，期望他們能夠有所改變。記得第一天我們在彭畈小學做問卷調(diào)查，第一個調(diào)查對象是個大嬸。二、村小教育質(zhì)量越來越差使得鄉(xiāng)下學生大量轉(zhuǎn)入雙柳鎮(zhèn)第一中心小學(以下簡稱完小)?！　∑鋵崳珴蓶|在湖南長沙第一師范學習期間，就非常注重讀“無字的書”。每年秋季的開學典禮上，窄小的操場上總是擠滿了活潑可愛的孩子。主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒、西紅柿等?！　《?、實踐背景　　甘肅地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平與不及東部地區(qū)，在地方對教育的經(jīng)費投入相對較低，這里開設(shè)《科學》課程，但只是理論上的開設(shè)，對于教材中大量的實驗課多數(shù)學校則由于沒有器材而被迫放棄，課程開設(shè)效果不明顯，學生的動手能力差，不能再實驗探究中啟發(fā)思考，從某種程度看也制約當?shù)亟逃降奶岣?。學生尚未形成明確的志向。每天安排六節(jié)課，每節(jié)課四十五分鐘，上課時間為上午九點至中午十二點，共三節(jié)。　　經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下問題：　　，大部分年收入低于三千圓人民幣。經(jīng)過分析和結(jié)合當?shù)貙崨r，出現(xiàn)這些問題的原因主要是因為當?shù)亟?jīng)濟水平落后，教育水平低下，交通和消息閉塞。在這個過程中，兒童好像科學家一樣，真刀真槍地搞科學。我們每個人都很清楚自己力量的微薄，但我們更清楚這并不是放棄的理由。學校校舍十多年來基本沒有太大變化，曾經(jīng)狹窄的操場，現(xiàn)在反而種上了樹，樹下雜草叢生。這樣的游學，毛澤東有過多次，收獲很大?！　∩鐣嵺`只進行了不到七天。　　在后續(xù)的實踐過程中，最考驗大家的就是交流溝通和語言表達能力。清涼解渴的西瓜，豐盛的午餐總令我們感到特別不好意思?！　×钊擞魫灥牡氖?，東南大學在我們那里的知名度太低，在走訪的過程中，好多人要么以為東南大學在福建，要么以為東南大學是一所不知名的二三流學校(竟有人詢問今年高考300多分能不能上我們學校!)。(具體結(jié)果見本次社會實踐的調(diào)查報告)社會實踐使得我們看到了現(xiàn)有教育體制下的弊端，更為重要的是政府所應(yīng)當肩負的責任?！　【唧w到我們團隊的社會實踐主題來說，選擇農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源，是因為我們意識到了雙柳在這方面確實存在的問題。我渴望了解問題背后原因的所在，這種渴望源于對家鄉(xiāng)的關(guān)心與熱愛，源于發(fā)自內(nèi)心的一份希望，誰不希望自己的家鄉(xiāng)變得越來越好呢?　　一、 實踐出真知　　1920xx年3月5日，毛澤東發(fā)表《湖南農(nóng)民運動考察報告》。家鄉(xiāng)所在的鎮(zhèn)——雙柳樹鎮(zhèn)(又簡稱雙柳)——以農(nóng)業(yè)為主，工業(yè)發(fā)展不多，但一個典型的特點是，整個信陽地區(qū)是河南省勞務(wù)輸出大軍的主力。最后還將向全班公布、發(fā)表自己的研究過程及結(jié)果。親身實踐，敢言當?shù)貙嵡?。值得慶幸的是他們都知道讀書很有用處，并且都表示是自己愿意讀書的，并非父母所逼?！　∈罴僭谵r(nóng)村小學的社會實踐報告范文3篇大部份學生并沒有明確自己的理想，也沒有聽說過知名大學。走訪鄉(xiāng)下，察覺城鄉(xiāng)之差。分析實驗結(jié)果，作出最后結(jié)論。我的家鄉(xiāng)位于河南省潢川縣一個普通的村子?！　∥沂桥眍残W的學生，而今卻目睹它的衰敗，于心何忍呢?走在家鄉(xiāng)的路上，流連于紅磚灰瓦的門前，聽著大媽大嬸茶余飯后的閑聊，討論著家鄉(xiāng)這些年發(fā)生的變化，思索著自己關(guān)心的問題所在，你就覺著如果力所能及的話，真的應(yīng)該做點什么，即使力量卑微。然而，“無字的書”并不是那么好念的，我知道認真進行社會實踐的困難，逃避總不是辦法，只有努力面對。我們主要了解了雙柳五所小學的基本情況，并與這些學校的校長或者教師進行交談，走訪了小學周邊居民，了解他們對當?shù)匦W教育的認知