生物知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建(專業(yè)版)
【正文】 我們要形成構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣，通過自己的理解和加工構(gòu)建出各種可以運用的知識網(wǎng)絡(luò)。即每個知識點都可以通過不同的聯(lián)線與其他多個知識點相聯(lián)系（如由葉綠體可聯(lián)想到色素的種類、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器、光合作用的過程等），同時兩個知識點之間也可以有多種聯(lián)結(jié)方式（如葉綠體和線粒體，既可以通過“都含ＤＮＡ和ＲＮＡ”聯(lián)結(jié)，也可以通過“都能產(chǎn)生ＡＴＰ”聯(lián)結(jié)，或通過“具雙層膜的結(jié)構(gòu)”“有機物的合成和分解”等聯(lián)結(jié)）。同時也有利于提高學(xué)生疏理課本知識和分析歸納綜合的能力。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，要注意不斷補充新的知識到原來的網(wǎng)絡(luò)中，以便網(wǎng)絡(luò)中的知識點不斷增加，知識點間的聯(lián)系更廣泛、更優(yōu)化。例如： 基因庫進(jìn)化實質(zhì)基因頻率基因型比例純合子性狀表現(xiàn)型基因型雜合子基因類型概念葉綠體線粒體染色體DNA顯性基因和陷性基因質(zhì)基因等位基因和非等位基因核基因基因結(jié)構(gòu)雙螺旋結(jié)構(gòu)基本單位空間結(jié)構(gòu)化學(xué)結(jié)構(gòu)DNA結(jié)構(gòu)三個特性三個特點脫氧核苷酸編碼區(qū)非編碼區(qū)非編碼區(qū)真核細(xì)胞基因原核細(xì)胞基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)編碼區(qū)內(nèi)含子外顯子基因功能表達(dá)功能傳遞功能貯存功能復(fù)制
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