八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析(專業(yè)版)
【正文】 建議今后在編制試卷時(shí)，對(duì)各章采用點(diǎn)宜統(tǒng)籌安排，力爭(zhēng)試卷試題設(shè)置能盡可能涵蓋所學(xué)知識(shí)與思想方法。(二)存在的問(wèn)題及商榷建議學(xué)生的運(yùn)算能力仍有待于加強(qiáng)。三、學(xué)生答題情況分析學(xué)生證明過(guò)程思路不清，證明過(guò)程書(shū)寫(xiě)較為混亂。檢測(cè)試卷較全面地考查了第三學(xué)段八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，試題編制科學(xué)、新穎、全面，題型多樣，基本能考查了學(xué)生思維能力和基本功。總起來(lái)說(shuō)這次的考試學(xué)生的平均分、及格率都偏低。這次八年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷，試題中對(duì)考查基本知識(shí)和基本能力的一些“死”知識(shí)考查全面扎實(shí)，但為新課改提倡的“數(shù)學(xué)思想”和“數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”滲透性考查較為欠缺?？傊?，在今后試卷命制過(guò)程中，試題的命制要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，重在引導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，試題的編制宜有利于加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力考查，試題的編制應(yīng)該為學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展提供指示，為學(xué)生應(yīng)試能力提高提供一定參考。試想，拋開(kāi)了最主要、最根本的教材，我們拿什么去夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生能力？有感于此，筆者認(rèn)為，無(wú)論校內(nèi)平時(shí)診斷性檢測(cè)還是全縣統(tǒng)一的形成性檢測(cè)，試題質(zhì)量的優(yōu)劣將直接關(guān)系到教育監(jiān)測(cè)的科學(xué)性與權(quán)威性、導(dǎo)向性和指示性，因此，在平時(shí)質(zhì)量檢測(cè)中，堅(jiān)持以課本例習(xí)題為命制試題的主要“源”素材，適當(dāng)“滲透”中考題，這樣有利于引導(dǎo)教師活用教材教，有利于引導(dǎo)學(xué)生以課本為主要素材學(xué)，在利于夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。選擇題得分率較高，其次是解答題的23，24題，19題很多同學(xué)由于不細(xì)心，沒(méi)有弄清題目意義，所以丟了3分，其實(shí)這道題來(lái)源于中考?jí)狠S題，就連本次命題教師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案也是錯(cuò)誤的，學(xué)生普遍寫(xiě)的答案是①③④，實(shí)際上，④是錯(cuò)誤的。下面筆者以本次第八級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科試卷為例，就本次期末數(shù)學(xué)統(tǒng)一監(jiān)測(cè)試卷試題編制和答卷情況做一分析
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