【正文】 ‖女： ―還有那個樓盤又放盤了， 6 萬一平。二百女生加時喊： ―機(jī)二，加油 …… 機(jī)二，加油 ……‖ 我們班女生也學(xué)著人家喊： ―機(jī)八，加油 …… 機(jī)八，加油 ……‖ 我滴個神！ ? 出差，剛出車站就來一大嬸： ―小伙子 ，住旅館呀？ ‖我說： ―不用。 ? 公司加班到半夜，所有人都眼皮打架，一姑娘哀嘆： ―我現(xiàn)在真想變成一個 ?因 ‘字。 ? 【 有哲理的話 】 面對別人的反對意見，如果你針鋒相對地進(jìn)行爭執(zhí)和批駁，對方很難從內(nèi)心真正接受，在表達(dá)方式上委婉一些，效果就好多了。 ? 【 離別的話 】 紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。愛你，是睡覺呼吸一般的自然！請，給我你的愛。 教殊教育是一個新的課題，我們目前還沒有從特殊教育學(xué)院畢業(yè)出來的全日制老師。為使學(xué)生在校期間能學(xué)會一些簡單的生活常 6 識和健體方法，學(xué)校專門開設(shè)了生活指導(dǎo)課和康復(fù)訓(xùn)練課。 我們要求教師要做到：用愛心感化人、用耐心幫助人、用信心引導(dǎo)人，用細(xì)心指導(dǎo)人、用恒心教育人。明確了“愛心、耐心、信心、細(xì)心、恒心”的教風(fēng)和“一點(diǎn)點(diǎn)要求、一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)成功”的學(xué)風(fēng)。全校有智力障礙學(xué)生 47人，肢體殘疾 20 人，多重癥狀的 6 人。 特殊教育和普通教育是兩個截然不同的概念。 四 、警鐘長鳴、落實安全。 理念是先導(dǎo) ， 學(xué)習(xí)是保證。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際 ， 提出一個迫切需要解決的問題 ， 并展開研究 ， 努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合起來 ， 確立“問題即課題 ， 教師即研究者 ， 教學(xué)即研究 ， 課堂即實驗室”的意識 ，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析 ； 對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視 ； 對自己的教學(xué)結(jié)果 進(jìn)行反思與總結(jié) ； 對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì) ， 學(xué)習(xí)行為 ， 學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。 ? 【 表白的話 】 我深深地懇求你；不要把我逐出你的愛門之外，我一分一秒也不能缺少你的愛。有了眼光，并相應(yīng)確定應(yīng)該為之努力的目的和目標(biāo)，工作就會出現(xiàn)樂趣，這樣才有希望最終成為一個事業(yè)和生活的成功者，生命就會豐富多彩。保持一顆平常心，才是人生的真諦。一日，老頭心情不佳，未教。 ‖大嬸沉默了下，小聲說： ―那個，小伙子也是有的！ ‖ ? 一哥們兒隔壁新搬來個老外，一天晚上老外敲門求助，說： ―我的電視壞了，不能換臺。男人掛了電話，問： ―這是誰的手機(jī)？ ‖ ? 深夜，老公未歸。 ‖青蛙高興的蹦了起來： ―哦，真的嗎？是在王子的婚禮上嗎？ ‖牧師說： ―不，是在她明年的生物課上。 ‖爸爸打了兒子一耳光生氣的喊道： ―你爹才傻 B 呢！ ‖ ? 作業(yè)做了很久，順手打開收音機(jī)，一個溫柔的聲音傳出： ―如果膚色粉紅，臉上的絨毛細(xì)嫩柔軟，那么說明很健康 ……‖ 聽到這里，忍不住摸了自己的臉，對鏡顧盼， 12 再笑一笑，樣子健康可愛。他們會說：不會再有什么困難能攔得住我了。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。我們結(jié)婚吧。還是要跟以前一樣，我聽著你的述說，看著你笑，看著你難過委屈去安慰你。這讓教師對特殊教育有了更深入的了解，信心百倍。做到時刻提高警惕，避免意外發(fā)生；②利用黑板 報、墻報、宣傳圖片加大宣傳力度，加深師生和家長對安全工作的認(rèn)識，以共同抓好學(xué)校安全工作；③完善門衛(wèi)值班和值日守校制度，明確安全責(zé)任追究；④嚴(yán)格門衛(wèi)值班和教師陪餐陪宿制度，保證 24 小時不脫崗；⑤節(jié)假日發(fā)放告家長通知書，明確接送學(xué)生規(guī)定和學(xué)生離校期間的安全管理和責(zé)任劃分；⑥加強(qiáng)“三檢”制度和消防、食品監(jiān)督，落實食堂管理和值日教師償菜制度；⑦加強(qiáng)課間管理和宿舍管理，確保學(xué)生活動范圍都在教師監(jiān)控范圍內(nèi)，以防意外事故發(fā)生；⑧安裝監(jiān)控設(shè)備和路燈，實行校園 24 小時監(jiān)控，以防師生生命財產(chǎn)和學(xué)校財產(chǎn)受傷害和破壞。一學(xué) 年 以來，各年級各科任課教師潛心鉆研教材，探索創(chuàng)新，在教學(xué)行為的改變和教學(xué)方法的改進(jìn)上狠下功夫，走出了特殊教育的一條路，找到了切合特殊教育實際的方法。因此，經(jīng)全體教師反復(fù)論證，確立了“為殘疾孩子的明天做奠基”的辦學(xué)宗旨。 3 彈指揮間，