【正文】 如果經(jīng)過分析調(diào)查證明，領(lǐng)導(dǎo)的決定是正確的，我會服從領(lǐng)導(dǎo)的決定，認(rèn)真執(zhí)行工作安排。其次，尊重每一位同事，在與同事交往過程中保持微笑。只有對每一個人做到最起碼的尊重，才能獲得老師和同學(xué)對自己的尊重。如果你是校長，怎么處理？【測評要素】本題考查考生解決實(shí)際問題的能力和溝通協(xié)調(diào)能力。 朋友很忙，把孩子寄宿在你家里，你順便幫孩子指導(dǎo)學(xué)習(xí)，有人向領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告說你辦培訓(xùn)班，校長找你談話，你怎么辦？面試專家彭燦解析：這道題是一個考察考生解決問題能力的題目。問題54．班級開家長會時，你會做何準(zhǔn)備，如何與家長溝通？(見《教師面試與教學(xué)能力教程》2011中公版174頁)家長會是學(xué)生、家長、教師的一種溝通方式，家長會的方式很多。7)對待反對自己、和自己對著干的學(xué)生，班主任一定要平等、公正的對待他們，真正地尊重、信任、熱愛他們。班主任在進(jìn)行班級管理時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）班級要實(shí)行民主管理。2）闡述知識的意義和價值，激發(fā)學(xué)生求知的欲望教師可以用特殊的方式告訴學(xué)生某種知識的意義和價值，讓這個學(xué)生認(rèn)識到學(xué)好這種知識的重要性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。注重與孩子的交流,交換意見。特點(diǎn)是管而不教,嚴(yán)而不苛。4)教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙、幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。？你會怎么做？(見《教師面試與教學(xué)能力教程》2011中公版154頁)[表明立場]我比較欣賞民主但不失威信的班主任。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學(xué)生心目中的形象。所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心引導(dǎo)，沒有所謂的差生。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。 我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。 ？ 1）利用直觀形象的教學(xué)激發(fā)后進(jìn)生的好奇心，探索事物求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 第二：取長補(bǔ)短，深入挖掘。 2）班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使用自己的語言先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再由淺入深地點(diǎn)出不足。學(xué)生的自尊心很強(qiáng)。作為老師要理解和尊重他們，保護(hù)好他們的自尊心。 這只是我的初步規(guī)劃。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。而我讀的是英語專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入英語教師的行列是我多年以來的一個強(qiáng)烈的愿望。興趣是最好的老師。同時，對這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他們認(rèn)真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力等個性品質(zhì)。華圖教師培訓(xùn)專家建議考生回答問題時盡量做到實(shí)事求是。 補(bǔ)充：按照教育心理學(xué)的理論來說，這也和學(xué)生的認(rèn)知差異有關(guān)，人的認(rèn)知方式不同，有的人思維不太容易受周圍環(huán)境影響，他們注重邏輯思維，偏愛理科。這句話箴告我們在對學(xué)生的教育中，要善于運(yùn)用陶冶教育法，創(chuàng)設(shè)和利用各種積極的情感和環(huán)境因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的熏陶、感化；同時也應(yīng)注意使學(xué)生避免各種不良因素的影響。這句話是說，教育本身是有規(guī)律可循的，我們應(yīng)該按照教育的規(guī)律辦事，科學(xué)育人。蘇霍姆林斯基曾說過：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得象對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。這句話出自《孔子家語》，是古人總結(jié)的至理名言。教師招聘面試指導(dǎo)——經(jīng)典教育哲理名言及解析“捧著一顆心來，不帶半根草去”。努力提高自己的工作能力和同事間的和作意識，只有這樣，才能成為一名社會認(rèn)同的人民教師?！　∵@件事同時也說明：在教育教學(xué)中，如何提高學(xué)生的心理承受能力，受挫敗能力，正確對待困難、挫折，是我們社會、學(xué)校、家庭面臨的共同課題。為人師表是教師的本色。五性”模式，無論你遇到什么固定（抽簽）的題，還是現(xiàn)場隨意提問的題，都可以套用這個模式，以取得較好的成績。老師與學(xué)生接觸最多、對學(xué)生影響最大、跟學(xué)生保持密切交往的是教師?！　∪绻沂沁@名老師，我的處理方法是：私下與學(xué)生交流，合理引導(dǎo)，做好思想教育工作，讓其認(rèn)識到行為的錯誤性，幫助其改正錯誤，保護(hù)學(xué)生的自尊心。　　雖然權(quán)利小，但是他是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵地位，是搞好學(xué)生思想道德教育工作的重要環(huán)節(jié)。女兒也可以是人才，現(xiàn)在很多文秘工作都是女孩子做的，很多企業(yè)家也是女孩子。這句話體現(xiàn)了一種“評價增益效應(yīng)”，說明表揚(yáng)、獎勵的效果優(yōu)于批評、懲罰的效果，教育過程中應(yīng)當(dāng)多用表揚(yáng)獎勵。教師的發(fā)展應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生發(fā)展的前面，引領(lǐng)學(xué)生健康全面地發(fā)展。這是上海市成功教育課題組在成功教育實(shí)驗(yàn)中提出的一個命題。1“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。培訓(xùn)專家經(jīng)過長時間的研究，總結(jié)出教師招聘考試面試常被問及的一些問題。 、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？ 這樣的學(xué)生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_口就會說“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。我們在實(shí)踐素質(zhì)教育的過程中，就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。3）提高駕馭課堂的能力。 四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發(fā)生急劇的變化。 4)溝通時，教師要講究溝通方式。因此，教師必須尊重學(xué)生家長，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。 三是情感互動。 第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。后進(jìn)生往往缺乏的是大家的關(guān)心，教師要動員其他同學(xué)不能歧視他們，要主動去幫助他們，靠集體的感情去影響這些學(xué)生。第五，組織多樣的教育活動。∥而整個教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)?！緟⒖即鸢溉浚河媒?gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生有效的互動性、學(xué)生自主獲取知識的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生的這個心理特征．及時把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。4）良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。 問題 1)教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長。我不能容忍工作怠慢。教師對待每一位學(xué)生都要給予充分的尊重與信任，但必要時，對于學(xué)生的錯誤也必須懲戒。班主任要善于運(yùn)用物質(zhì)誘因和精神誘因來刺激學(xué)生的積極性，善于運(yùn)用獎懲手段來指導(dǎo)學(xué)生的前進(jìn)方向。從教師方面看，體罰不僅降低了教師的威信，而且教師對學(xué)生實(shí)施體罰，恰恰表明了教師在學(xué)生管理上的失助與無能。4）根據(jù)家長反映的情況，進(jìn)行調(diào)查。如果是傷害的語言，對方聽到后就想刀割一樣。制度調(diào)整以后，我相信每位老師不再只關(guān)注競爭者，而會更關(guān)注自身努力、更關(guān)注學(xué)生、更關(guān)注教學(xué)方法的改進(jìn)，給全校的教學(xué)工作中營造一種互相交流、互幫互助的友善、和諧之風(fēng)。首先，穿著妝容要得體。為了工作，分歧雙方應(yīng)該相互學(xué)習(xí)和借鑒，以共同提高。我也會向老同事進(jìn)行請教，聽取他們的意見和建議，使我的意見不斷完善。第三，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作制度和工作紀(jì)律并自覺遵守，了解工作職責(zé)和業(yè)務(wù)流程。在與同學(xué)發(fā)生矛盾時，盡量多從自身找原因，不斷完善自己。但是任何制度在實(shí)行階段都會遇到客觀存在的問題，這是無法避免的。當(dāng)然這個時候的情緒一定要控制好，只要告訴校長，會把這個事情交代清楚，另外不要太多的解釋，把當(dāng)天最主要的工作做好，那就是不辜負(fù)朋友的托付，看好他的小孩并指導(dǎo)好功課。然后，要做好耐心細(xì)致的準(zhǔn)備，包括會議的主題，要解決什么樣的問題都要考慮周到。其次，我覺得老師多面對的是一顆顆年輕的心，年輕有活力、有熱情。對生活小事和普通同學(xué)要寬一些。5）成立學(xué)習(xí)小組，讓興趣相近且成績不錯的同學(xué)幫助他，使他有信心把學(xué)習(xí)搞好,自我感覺對教師這一職業(yè),最大的優(yōu)勢和最大的不足分別是什么? (見《教師面試與教學(xué)能力教程》2011中公版170頁)問題45. 試問教學(xué)時如何顧及學(xué)生的個別差異,請舉例說明之。 首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。孩子如有偏差,就給處罰,而且很少解釋。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解。由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。 二、培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣 第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣。否則容易引起學(xué)生對服裝或發(fā)型的注目，分散學(xué)生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。 如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。最后， 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。 ?班主任對組織和培養(yǎng)班集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時給予表揚(yáng)，要用他們的長處彌補(bǔ)他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。 4)要認(rèn)真傾聽家長的意見。可以課后把學(xué)生叫到辦公室，當(dāng)然最好是其他教師不在的時候，和學(xué)生心平氣和地交流。如果教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的不足，看不到自己的缺點(diǎn)，是不能很好地溝通的。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規(guī)劃都要改變。（二）學(xué)會處理好同事之間的關(guān)系。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科的現(xiàn)象。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng)，當(dāng)他們情緒激動時，應(yīng)該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的錯誤和缺點(diǎn)，把批評信息漸進(jìn)傳遞給他，最后達(dá)到教育的目的。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。 補(bǔ)充：除了這些，我覺得還需要良好的道德品質(zhì)，職業(yè)道德是最基本的要求。可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。這句話的意思是說，教師要不斷地更新自己的知識儲備，要努力學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于探索，這樣才能使自己不斷進(jìn)步，永不落后。同時也說明了教師擔(dān)負(fù)著傳播文明、啟迪智慧的重要責(zé)任。“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，終身受用無窮”。這里的“草”是指個人的私利?，F(xiàn)在我們國家提出要給學(xué)生減負(fù)，顯然教師的做法是錯誤的。認(rèn)知心理學(xué)也證明：教師教育教學(xué)的效果，除了教育方法之外，最重要的是教師言行。人格在某種程度上決定著學(xué)生的人生走向。二、五性時代性 教學(xué)必須結(jié)合時代發(fā)展的特征和潮流，不能逆潮而動，如：三八線，早戀等人本性 教育教學(xué)必須以人為本，充分尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)、人權(quán)，處理事情采用民主的、符合人性的方式等真實(shí)性 教學(xué)應(yīng)該是真實(shí)而不是虛假的，是主流而非支流等，單必須是真實(shí)的教育。 問題二：你怎么理解為人師表參考答案：為人師表是教師的最基本的職業(yè)道德之一，它的意思是說教育工作者首先要在人品學(xué)識上做好表率，這樣才能進(jìn)行教書育人。 作為一名教師，不僅要尊重愛護(hù)學(xué)生，也要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到尊重愛護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)合理的結(jié)合?！　∥覀兊母骷壪嚓P(guān)部門要做好審批，監(jiān)管，執(zhí)法力度，凈化教育環(huán)境，認(rèn)真管理好教育這塊神圣的土地。我們學(xué)校很希望她能繼續(xù)讀書，作為家長也不能不管孩子的感受而剝奪孩子的受教育權(quán)（或決定不讓孩子上學(xué)）。盡管有些兒童調(diào)皮淘氣，但教師也要真誠地愛他們。“要想使學(xué)生得到發(fā)展，教師首先要學(xué)會發(fā)展”。意思是說，兒童、少年的成長，就像這“嫩枝”一樣，容易長直，也容易長彎。這是我國廣大中小學(xué)教師在總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中創(chuàng)造出的一個教學(xué)策略。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?補(bǔ)充結(jié)合問題3。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機(jī)會。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應(yīng)該及時到場，向當(dāng)事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入英語教師的行列是我多年以來的一個強(qiáng)烈的愿望。 我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新路。為過好教學(xué)關(guān)，青年教師可以從以下幾個方面進(jìn)行努力。 二：教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。 其次，教師要平等對待每一位學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。即使是批評學(xué)生，家長也可以接受，也不會挑剔。 二是相互合作與交流。初中生正處于青春期，非常敏感。所以，教師要有耐心，應(yīng)該允許孩子改正錯誤有一定的時間和空間。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨