【正文】 24 幼兒教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)有哪些?.,不段的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),心理承受能力就越強(qiáng).。如果教師只盯住幼兒的過錯(cuò)，那無(wú)疑是加重瘡疤的疼痛，對(duì)于孩子幼小的心靈是一種侵蝕，是一種傷害。聘方知道你的優(yōu)缺點(diǎn)就可以知道你是否能夠適合某個(gè)職位。教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合。 　　 點(diǎn)評(píng)：　　 這個(gè)問題也是較難回答的，它考察你的應(yīng)變能力的成分多于問題答案的本身。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。最好還要知道和理解和掌握他們喜歡的什么興趣愛好？才能讓他們佩服你！喜歡你！23 課堂上，如何讓小朋友聽話？小孩子本來(lái)的天性就是很好動(dòng)，你要是想讓孩子能夠上課的時(shí)候安心停課不吵不鬧，最簡(jiǎn)單的辦法就是在你們自己的教案上要下功夫，感興趣的話題，玩具，活動(dòng)，游戲，音樂，都會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，上課是要給他們知識(shí)。三、教育技能素質(zhì)：觀察和評(píng)估的能力（對(duì)待優(yōu)秀生要發(fā)現(xiàn)其不足，對(duì)待后進(jìn)生要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)），組織能力，創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境的能力，于幼兒交往的能力，開展家長(zhǎng)活動(dòng)于社區(qū)工作的能力，自我發(fā)展的能力?，F(xiàn)在都提倡愛的教育，我可以嘗試一下用愛去感化身邊每一個(gè)調(diào)皮的孩子，讓孩子真正的認(rèn)可我，喜愛我。9 為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，而且具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內(nèi)容，你可以這樣說(shuō)：“有沒有什么您特別感興趣的范圍？”6 你認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)是什么？　　 回答：我認(rèn)為自己的長(zhǎng)處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠?qū)Ｐ闹轮局钡酵瓿?。最后，?yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。人無(wú)完人，通過遇到事情，處理事情，是在