【正文】 說 “ 這一筆價(jià)值最大 ” 是因?yàn)檫@六元錢是他人對(duì)我環(huán)保行為的認(rèn)可、褒獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，對(duì)我而言是一筆有意義的獎(jiǎng)金，而并非是說這一筆錢的數(shù)目之大。 B. 《背影》塑造了一個(gè)慈愛、困頓又帶點(diǎn)迂的父親形象。 (2 分 ) jiā 許 ( ) 第 10 段畫線句運(yùn)用了 的修辭手法，其表達(dá)效果是 (4分 ) 2閱讀文章，完成下表內(nèi)容的填寫。記得幼小的時(shí)候 , 跟大人上市場(chǎng) ,拎的是蒲草編的菜籃。不久前聽說世博會(huì)工作人員用 “5+2”“ 白 +黑 ”, 來指工作日、雙休日 ,以及天黑都不歇工 ,這就令外人費(fèi)解了。 二、現(xiàn)代文 (40 分 ) （一）閱讀下文，完成第 1518 題。 ” 明 (2 分 ) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 【甲】詩中 “ 空 39。 （ 《雨晴》 ） 知否，知否？ 。 (2 分 ) 對(duì)兩首詩的理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) (2 分 ) A. 兩首詩都是盛唐時(shí)的山水田園詩。 D. 甲乙兩文在人物形象塑造上均運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。 ( 4 分 ) (1)弟子通、執(zhí)二人 從 焉 ( ) (2)使執(zhí)子乞漿子田舍 ( ) 1 下列對(duì)文中畫線句的翻譯正確的一項(xiàng)是 ( ) (3 分 ) A. 讓執(zhí)子再像剛才那樣識(shí) “ 真 ” 字，那么我將一口水也喝不到??！ B. 假如執(zhí)子再像剛才那樣識(shí) “ 真 ” 字，那么我將一口水也喝不到啊！ C. 讓 (通子 )再像執(zhí)子那樣識(shí) 39。 ” ② 務(wù)工者認(rèn)為這是念書人的事 ,念書人卻又感到 “ 不搭界 ”, 可見我們的宣傳解釋工作還存在著巨大的缺失。 (2 分 ) 1下列引號(hào)的作用不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是 ( ) (3 分 ) A. 務(wù)工者認(rèn)為這是念書人的事，念書人卻又感到 “ 不搭界 ” 。原住民的竹筒飯是用竹節(jié)包裝的 。 E. 引用詩句還可以增加文章的詩意與美感。以下文句都出自我們學(xué)過的語文教材中的經(jīng)典文章。（ 3 分） ① 文中用 “ 悄悄地 ” 修飾 “ 躲出去 ” 、 “ 進(jìn)來 ” ，強(qiáng)調(diào)母親動(dòng)作的輕，寫出母親既理解兒子又擔(dān)心兒子的心理，突出了母愛的深沉隱忍。 —— 《秋天的懷念》 四、寫作（ 60 分） 2題目：他 (她 )走進(jìn)了我的視線 要求 : (1)寫一篇 600 字 左右的文章； (2)不要透露個(gè)人相關(guān)信息； (3)不得抄襲。請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)的要求，完成以下任務(wù)。而麻煩 ,不方便 ,恰好就 是 “ 愛的高昂的價(jià)格 ” 。 3 我急忙掏錢 ,她卻像校長(zhǎng) jiā 許小學(xué)生似的 ,說 :“ 算二百好了 ,六元不要了 ,難得你這么有環(huán)保概念 ,如果大家都像你就好了。據(jù)說 ,“ 智慧 ” 的提法和信息有關(guān) ,“ 云 ” 則是電腦操作中的術(shù)語。 1下列對(duì)本文的理解有誤的一項(xiàng)是 ( ) (3 分 ) A. 本文揭示了認(rèn)真有時(shí)在社會(huì)上行不通的現(xiàn)象，表達(dá)了內(nèi)心的不滿與無奈。艾子曰： ? 執(zhí)也未達(dá) ④ ,通也當(dāng) 往。 【乙文】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。 竹徑通幽處，禪房花木深。 明月松間照，清泉石上流。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。執(zhí)子返以告。 (2 分 ) 如實(shí)念 “ 真 ” 字的執(zhí)子連一口水也討不到，而 。中提到的“ 智慧城市 ” 、 “ 電子政務(wù)云 ” 之類 ,我就搞不大懂。 ” 柜臺(tái)上的女子飛快地切好了