【正文】 //未測試 } } 當根據(jù) ，自動執(zhí)行setStuNum()方法給變量 stuNum賦值，再執(zhí)行 execute()方法， execute()方法調(diào)用了Service層的方法來判斷用戶是否已經(jīng)測試，如果學(xué)生已經(jīng)測試測 execute()方法返回值為 “ tested” 字符串，如果學(xué)生還沒有進行測試則返回值為 “ success” 字符串，在 文件中 result/result標簽下來配置不同的返回結(jié)果所跳轉(zhuǎn)的頁面，當返回返回“ tested” 字符串則跳轉(zhuǎn)到系統(tǒng)根目錄下 student/ ,如果返回的是 “ success” 字符串則跳轉(zhuǎn)到系統(tǒng)根目錄下的 student/。當 Myeclipse 和 Tomcat 之間、 Myeclipse 和 Navicate Lite之間、 Navicate Lite 和 MySQL Server 之間都能建立聯(lián)系則開發(fā)環(huán)境搭建完畢。 5 系統(tǒng)實現(xiàn) 系統(tǒng)實現(xiàn)是系統(tǒng)設(shè)計之后的工作，是將系統(tǒng)設(shè)計轉(zhuǎn)換為可執(zhí)行的程序代碼的過程。業(yè)務(wù)邏輯層的實現(xiàn)是通過調(diào)用數(shù)據(jù)訪問層的方法來實現(xiàn)的。 本系統(tǒng)的表示層主要通過不同的 Action 控制在 JSP 頁面體現(xiàn)。 系統(tǒng)設(shè)計的原則是指導(dǎo) 設(shè)計過程的。 后置條件：數(shù)據(jù)管理成功，數(shù)據(jù)庫保存修改后的表信息，數(shù)據(jù)庫刪除記錄。 學(xué)生操作 教師操作 管理員操作 選題測試 管理個人信息 上傳論文 預(yù)選老師 保存測試報告 管理題庫信息 管理用戶信息 管理員登陸 查看測試結(jié)果 畢業(yè)設(shè)計選題測試及管理系統(tǒng)功能 下載教師批改論文 修改密碼 管理課題信息 學(xué)生登陸 管理課程信息 查看學(xué)生測試成績 管理學(xué)生預(yù)選信息 教師登陸 管理個人信息 管理學(xué)生論文 管理課題信息 分配課題 9 系統(tǒng)用例建模 系統(tǒng)的角色是指系統(tǒng)外部的實體，一般系統(tǒng)參與者為系統(tǒng)用戶、與所建造系統(tǒng)交互的其他系統(tǒng)和一些可以運行的進程。 Rational Rose 在建立系統(tǒng)模型過中起到了非常重要的作用。系統(tǒng)開發(fā)時使用的是 Myeclipse 版本，從 Myeclipse 版本就增加了 UML 雙向建模工具、可視化的 Hibernate/ORM 工具、 Web services 支持和 Oracle 數(shù)據(jù)庫開發(fā)等。雖然是免費的但是與同類商業(yè)用途的數(shù)據(jù)庫比并不遜色。 小 結(jié)： 通過本節(jié)的介紹，使得對系統(tǒng)的制作的意義和目的進一步細化。本系統(tǒng)就是為了方便學(xué)生科學(xué)的了解自己的專業(yè)技能水平，根據(jù)自己有優(yōu)勢的方面選擇畢業(yè)設(shè)計，方便導(dǎo)師與學(xué)生之間的交流和學(xué)生順 利完成畢業(yè)設(shè)計而提出來的采用當前流行架構(gòu)和技術(shù)完成的系統(tǒng)。 畢 業(yè) 論 文 題 目 基于 JavaEE的畢業(yè)設(shè)計選題測試及管理系統(tǒng)的 設(shè)計與實現(xiàn) 英文題目 Design and Implementation of The Graduation Design Topics Selection Testing and Management System Based on JavaEE 院 系 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 專 業(yè) 計算機科學(xué)與技 術(shù) 姓 名 班級學(xué)號 指導(dǎo)教師 二○一二年五月 I 摘 要 基于 JavaEE 的畢業(yè)設(shè)計選題測試及管理系統(tǒng)通過在畢業(yè)設(shè)計選題之前的測試來判斷學(xué)生能力，指導(dǎo)學(xué)生選擇自己優(yōu)勢方向來選擇題目，能夠更好幫助畢業(yè)生正確選題。 課題目標 通過本課題的研究和課題系統(tǒng)的實現(xiàn)，可以讓學(xué)生以學(xué)生身份登錄，通過學(xué)生的在線測試系統(tǒng)將提供測試結(jié)果，根據(jù)測試結(jié)果再提供給學(xué)生選題建議，如適合選擇的課題和導(dǎo)師。堅定了實現(xiàn)系統(tǒng)的決心，并對完成系統(tǒng)有了大概的總體把握。其主要特性有： （ 1）數(shù)據(jù)的物理存儲和存取路徑對用戶是不透明的，這樣也減少了用戶的使用難度。之后出現(xiàn)了 版本，它兼容了 Eclipse ，可在 WINDOWS， LINUX 等操作系統(tǒng)上運行，并且支持 Java 持久化結(jié)構(gòu)開發(fā)，能夠?qū)椖孔詣硬渴鸷蛦臃?wù)，另外還集成了 Myeclipse Tomcat 6 服務(wù)器。 7 3 系統(tǒng)需求分析 系統(tǒng)需求分析是在需求獲取結(jié)束之后進行的，主要是根據(jù)獲取的需求提煉、分析和仔細審查收集到的需求，以確保項目參與者都明白其含義并分析每個需求與其他需求的關(guān)系，找出其中的錯誤、遺漏、重疊、不一致或其他不足的地方。由于本系統(tǒng)與其他系統(tǒng)和進程沒有直接的聯(lián)系，是一個獨立的系統(tǒng)，所以系統(tǒng)主要參與的角色分為三個：學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員。 小結(jié)： 系統(tǒng)需求分析需要注意很多原則，避免出現(xiàn)的需求出現(xiàn)沖突。為了能設(shè)計出符合需求的系統(tǒng)，設(shè)計時要遵守以下原則： （ 1）結(jié)構(gòu)應(yīng)該分層次，從而建立軟件成分之間的控制 [6]。其中又用到了Struts2 的標簽和 Ajax 技術(shù)。業(yè)務(wù)邏輯層不需要知道如何操作具體數(shù)據(jù)，只要知道通過 DAO 層的什么方法得到什么參數(shù)，或者傳遞什么參數(shù)從而能達到功能的實現(xiàn)。只有在對數(shù)據(jù)庫設(shè)計、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)充分分析之后進行系統(tǒng)開發(fā)工作才能符合需求。 （ Web）表示 層實現(xiàn) Web 表示層的實現(xiàn)是通過 Struts 調(diào)用對應(yīng)的 Action 在再 JSP 中體現(xiàn)來實現(xiàn)的。 業(yè)務(wù)邏輯層實現(xiàn) 業(yè)務(wù)邏輯 層實現(xiàn)是通過 Service 層來實現(xiàn)的， Service 層編寫不同的業(yè)務(wù)邏輯，根據(jù)業(yè)務(wù)需要的數(shù)據(jù)來對 DAO 層的方法進行了調(diào)用來獲取數(shù)據(jù)實現(xiàn)業(yè)務(wù)功能。 //已經(jīng)測試 } return SUCCESS。打開 Navicat，新建一個數(shù)據(jù)庫，通過 Web 項目中 .java 后綴類型的文件中輸入簡單的數(shù)據(jù)庫操作語句，運行該文件后查看數(shù)據(jù)庫能否成功連接。理解了整個 JavaEE 在系統(tǒng)架構(gòu)中的表現(xiàn)形式。業(yè)務(wù)邏輯層提供了一系列可提供給用戶的服務(wù)，是對用戶問題提供解決的方法。根據(jù)所見即所得原理，表示層將業(yè)務(wù)邏輯層返回的數(shù)據(jù)以用戶能理解的形式在頁面中顯示，用戶通 過表示層提供的接口輸入數(shù)據(jù)，通過頁面來傳遞數(shù)據(jù)到后臺業(yè)務(wù)邏輯層進行處理。系統(tǒng)設(shè)計還應(yīng)該以易于實現(xiàn)、易于測試、易于維護為基本理念。當用戶要管理的表格中數(shù)據(jù)為空時，系統(tǒng)不顯示數(shù)據(jù)。 圖 31 功能模塊圖 每個功能模塊之間是相互獨立的。 Myeclipse 的高度集成性使得與其它軟件的合作性比 較好。 Myeclipse 就是 Eclipse 的插件，它結(jié)構(gòu)上是模塊化得，在不影響其他模塊的情況下可以對任一模塊單褲升級和擴展。由于其開源性使得當前很多系統(tǒng)都使用 Mysql 數(shù)據(jù)庫。通過測試完善系統(tǒng)，改進系統(tǒng)，改正系統(tǒng)中存在的隱含的缺陷。學(xué)生在制作畢業(yè)設(shè)計期間與老師要進行頻繁的交流，特別是在畢業(yè)論文的修改、提交、審核、評閱、意見反饋，畢業(yè)設(shè)計制作進度的監(jiān)督、系統(tǒng)質(zhì)量的監(jiān)督方面。系統(tǒng)提供給學(xué)生有在線測試、查看評測結(jié)果、查看評測報告、推薦導(dǎo)師和課題、提交論文、下載論文等功能。撰寫論文期間可以上傳寫好的論文和下載導(dǎo)師批改過的論文，導(dǎo)師可以以教師身份登錄，給每個選題填寫題目要求和對學(xué)生的期望要求，可以查看學(xué)生的評測結(jié)果，對所帶的學(xué)生提交的論文可以下載下來進行審閱，并提交到系統(tǒng)供學(xué)生查看。 3 2 技術(shù)介紹和分析 Struts 簡介 Struts 框架是一種流行的 MVC 框架，它是對 MVC 的實現(xiàn) [1]，將 Servlet 和 JSP標記作為實現(xiàn)的一部分。對數(shù)據(jù)庫不是十分了解的用戶使用起來比較簡單。隨后又出現(xiàn)了 Myeclipse 和 版本， 版本已經(jīng)不需要配置 Tomcat，只需安裝好 ，而 Struts2的支持。通過分析得到系統(tǒng)可以實現(xiàn)的范圍和實現(xiàn)能力，根據(jù)用戶的需求對需求進行排序。對于不同角色使用該系統(tǒng)是要保證系統(tǒng)部分信息已經(jīng)完善，部分用例有時間上的優(yōu)先順序。通過分析得到的需求還必須與用戶所要的需求相一致。 （ 2）設(shè)計應(yīng)當模塊化，邏輯上將軟件劃分為完成特定功能或子功能的部件。 Struts2 標簽使得數(shù)據(jù)顯示更加更加方便，代碼量減少，同時數(shù)據(jù)傳輸方便。對于數(shù)據(jù)訪問層而言，業(yè)務(wù)邏輯層主要充當?shù)氖钦{(diào)度者的角色，而對（ Web）表示層而言，業(yè)務(wù)邏輯層充當?shù)氖潜徽{(diào)度的角色。系統(tǒng) 實現(xiàn)需要掌握系統(tǒng)開發(fā)工具的使用方法和程序設(shè)計語言，本系統(tǒng)主要應(yīng)用程序設(shè)計語言有 Java、 Javascript，開發(fā)技術(shù)有 Struts、 Ajax。表示層主要功能有分析提交的動作和 Ajax 提交的異步請求、顯示請求的數(shù)據(jù)與分析返回給 Ajax 中 Json 的數(shù)據(jù)然后將其顯示到用戶界面。 業(yè)務(wù)邏輯層不需要考慮如何操作底層數(shù)據(jù)庫，只需傳入?yún)?shù)給 DAO 層的方法，再通過 DAO 層的方法來獲取所需的數(shù)據(jù)。 if((stuNum)){ //查看用戶是否已經(jīng)測試 return tested。啟動 Myeclipse，在 Myeclipse 對服務(wù)器進行配置，在 Myeclipse中建立一個 Web 項目，通過對項目的部署 ，在瀏覽器中輸入網(wǎng)址來瀏覽本地建立的 25 項目測試 Tomcat 服務(wù)器與 Myeclipse 能正確連接。對數(shù)據(jù)庫每個字段 24 的設(shè)計意義也更明確。 業(yè)務(wù)邏輯層設(shè)計 業(yè)務(wù)邏輯層（ Service 層）主要是針對不同的業(yè)務(wù)需求來調(diào)用數(shù)據(jù)訪問層（ DAO層）的方法，從而實現(xiàn)不同業(yè)務(wù)需求功能。通過這三個約束將實體型轉(zhuǎn)換得到關(guān)系模式即為數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計： 學(xué)生（ 學(xué)號 ，學(xué)生姓名，登陸密碼，性別，專業(yè)號，郵箱號，測試標記） 課程（ 課程號 ，課程名，專業(yè)號） 教師（ 教師號 ，教師姓名，登陸密碼，性別，允許指導(dǎo)學(xué)生數(shù)，學(xué)院號，郵箱號） 管理員（ 管理員號 ，管理員姓名，登陸密碼） 專業(yè)（ 專業(yè)號 ，專業(yè)名，學(xué)院號） 學(xué)院（ 學(xué)院號 ，學(xué)院名） 學(xué)生測試課程（ 學(xué)號 ， 課程號 ，課程名，得分，測試日期） 問題（ 問題編號 ，問題內(nèi)容 ，選項 A 內(nèi)容，選項 B 內(nèi)容，選項 C 內(nèi)容，選項 D 內(nèi)容， 18 答案選項，分數(shù)，課程號） 論文指導(dǎo)（ 學(xué)號 ，論文號，論文主題，學(xué)生論文存放位置，更新標志，學(xué)生上傳日期，教師號，教師論文存放位置，教師上傳日期） 課題（ 課題號 ，課題名，出題日期，課題介紹，課題研究建議，教師號） 課題要求（ 課題號 ，課題名， 課程號 ，課程名） 預(yù)選老師（ 學(xué)號 ， 教師號 ，預(yù)選標志，教師同意標志，拒絕原因） （ Web）表示層設(shè)計 表示層是服務(wù)器與用戶之間的接口。最終的系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)所有需求獲取階段得到的需求，主要是學(xué)生在線測試和對測試進行分析的功能以及論文交流的功能，能夠使老師通過系統(tǒng)了解學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，對導(dǎo)師真正出畢業(yè)設(shè)計選題提供參考。 學(xué)生信息管理用例說明： 前置條件：管理員合法登陸，進入管理員后臺管理首頁 基本事件流： 1. 單擊“學(xué)生信息管理”菜單下的“查看學(xué)生信息”菜單，系統(tǒng)從數(shù)據(jù)庫 選出所有學(xué)生信息在頁面顯示 2. 單擊一條學(xué)生信息記錄后的“編輯”按鈕，對信息進行修改單擊“確定” 3. 單擊一條學(xué)生信息記錄后面的“刪除”按鈕，對信息進行刪除 備選事件流：當用戶表中數(shù)據(jù)的外鍵被修改時，如果與外 鍵所在基本表中數(shù)據(jù)不符合，則無法修改。系統(tǒng)按角色的功能分為三大功能模塊，如圖 31 所示。 Struts 使得開發(fā)的項目層次分明，便于管理。對于一些代碼如 JavaBean 中的 Get 和 Set 方法可以自 5 動生成相應(yīng)的代碼，節(jié)省了工作量。 Mysql 簡介 Mysql 是目前非常流行的 SQL 語言數(shù)據(jù)庫，是開放源代碼的非商用的關(guān)系型數(shù) 4 據(jù)庫。 （ 6）系統(tǒng)測試與維護：通過測試工具的使用，測試系統(tǒng)是否符合用戶需求。出題的教師出題前也沒有渠道來充分了解學(xué)生具體情況，設(shè)置的選題可能無法體現(xiàn)學(xué)生的技能水平。系統(tǒng)提供給老師管 理課題、查看學(xué)生測試結(jié)果、提交課題研究建議、查看學(xué)生論文、上傳批閱的論文等功能。管理員通過該系統(tǒng)對所以系統(tǒng)用戶進行管理，對題庫進行管理。 Struts 最早是作為 Apache 基金會 Jakarta 項目組的組成部分Open Source 項目，項目的創(chuàng)立者希望通過對該項目的研究，改進和提高 JavaServer Pages 、 Servlet、標簽庫以及面向?qū)ο蟮募夹g(shù)水準。 （ 2）不僅在 WINDOWS 操作系統(tǒng)還可以在 LINUX、 UNIX、 SUN OS 等操作系統(tǒng)上使用。 Rational Rose 簡介 Rational Rose 是由美國的 Rational 公司開發(fā)的一種面向?qū)ο蟮目梢暬９ぞ?。系統(tǒng)需求分析的目的在與開發(fā)出高質(zhì)量和具體的需求，為軟件設(shè)計和實現(xiàn)提供依據(jù)。 所有用戶使用系統(tǒng)時必須先登錄，學(xué)生和教師的部分必