第三小組研修匯報(專業(yè)版)
【正文】 本次研修班的評價 本次研修班的評價 ? 研修班更有魯昕副部長的報告，直接聆聽教育部領(lǐng)導(dǎo)的聲音，資訊權(quán)威。 原因：配套政策是教育部單獨制定，還是聯(lián)合其他行政參與，咋統(tǒng)一執(zhí)行問題。 ? 產(chǎn)業(yè)鏈、教學(xué)鏈、利益鏈是我國職業(yè)教育體系建立的內(nèi)在機制。 ? 研修班在職業(yè)教育進入系統(tǒng)化建設(shè)、整體性發(fā)展的關(guān)鍵時期舉辦，恰逢其時。 ? 研修班管理嚴格，評價具體。 與 2020年相比 ， 已過去十年有余 。 專題報告學(xué)習(xí)心得 ? 中、高職教育的“十個銜接”是我國職業(yè)教育體系建立的切入點。應(yīng)明確高職經(jīng)費不低于同地區(qū)普通高校生均標(biāo)準。 ? 希望教育部加強對省市等地方政府的指導(dǎo)和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)，督促他們提高對職業(yè)教育的重視程度。后可否添加“省級示范高職生均撥款略低于國家示范院校 ??” 。第三小組研修匯報 第二期高等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部專題研修班 召集人：遼寧農(nóng)業(yè)職
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