中等職業(yè)學(xué)校校企合作培養(yǎng)協(xié)議書(專業(yè)版)
【正文】 九 、其它 本協(xié)議 是甲、乙雙方合作的意向性文件，隨著雙方合作的不斷深入，合作內(nèi)容可以做進(jìn)一步的擴(kuò)充。如果甲方學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)事件，乙方在征得 甲方同意后將按照制度對學(xué)生做出相應(yīng)處理，嚴(yán)重者將取消學(xué)生的實(shí)訓(xùn)資格，后果學(xué)生自負(fù)。 2）乙方可以利用甲方設(shè)備進(jìn)行培訓(xùn)或其它生產(chǎn)性活動；乙方有責(zé)任接受 甲方 的固定資產(chǎn)管理。 乙方： 根據(jù)自身對專業(yè)高技能人才和行業(yè)的了解，對實(shí)踐教學(xué)基地初步方案提出合理化建議，并指導(dǎo)甲方完善方案，并根據(jù)自身?xiàng)l件為 現(xiàn)代農(nóng)藝技 術(shù) 的實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工程環(huán)境，滿足學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化的需要。中等職業(yè)學(xué)校校企合作培養(yǎng)協(xié)議書 甲方：涿鹿縣職業(yè)技術(shù)教育中心 乙方：涿鹿縣洪大有機(jī)蔬菜專業(yè)合作社 為響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)合作的號召，充分利用校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)校教育系統(tǒng)性的優(yōu)勢，為社會及企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。 （三）共同實(shí)施工學(xué)結(jié)合導(dǎo)向課程的教學(xué)過程 甲方： 1）根據(jù)職業(yè)崗位能力（包括職業(yè)素質(zhì)）要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。定期向 甲方 反應(yīng)設(shè)備的使用情況及運(yùn)行狀況。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間，定期向班主任匯報(bào)學(xué)習(xí)、工作和生活的相關(guān)情況，在信息反饋中，如果甲方發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時與乙方進(jìn)行交流，以便雙方更好的改進(jìn)各項(xiàng)工作。具體安排以雙方協(xié)商的具體內(nèi)容為準(zhǔn)。 4）甲方教師在企業(yè)崗位能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來技術(shù)改進(jìn)或?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)收時 ,企業(yè)應(yīng)根據(jù)甲方教師的能力給予適當(dāng)?shù)膱?bào)酬。 3）甲方學(xué)生在乙方實(shí)訓(xùn)期間，必須遵守乙方的各項(xiàng)規(guī)章制度。 乙方： 1）乙方提供實(shí)訓(xùn)場地、基礎(chǔ)性實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教室等硬件設(shè)施 。 （二）共同制訂專業(yè)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)方案 甲方： 本著職業(yè)性、技術(shù)性、共享性、開放性的原則，遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)，制定滿足課程實(shí)踐教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)的需要的校內(nèi)外實(shí)踐基地初步方案。在公平、公正、合理、平等自愿、充分醞釀和理解的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙
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