【正文】 我們這次的應(yīng)急演習(xí)工作雖然結(jié)束 了，但如何不斷提高職工安全意識和應(yīng)急救援本事，以便在事故的應(yīng)急行動中，到達(dá)快速、有序、及時、有效的效果，公司和員工都需要在日常的工作中深思、總結(jié)，務(wù)求一次比一次提高。傷員轉(zhuǎn)移到安全地帶后，首要任務(wù)就是進(jìn)行救護(hù)。做到認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，及時對出現(xiàn)的問題進(jìn)行改善，真正鍛煉出一支能應(yīng)對各種突發(fā)事件，有戰(zhàn)斗力的隊伍。部分職工和機(jī)臺對自身工作區(qū) 域內(nèi)的滅火器存放位置不熟悉，對演練的態(tài)度不夠端正。聽到警報后，全校學(xué)生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進(jìn)行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧 嘩、亂開玩笑。 通過這次消防演習(xí)活動，然我學(xué)到了許多。全校同學(xué)們先坐在教室里觀看有關(guān)于消防的電視節(jié)目。 為進(jìn)行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各部主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實細(xì)節(jié)”的演練原則。 公司高層對此次演習(xí)工作十分重視，朱總親臨演習(xí)現(xiàn)場進(jìn)行指揮，下達(dá)演習(xí)命令，觀看演習(xí)情況，并對演習(xí)的安全保障工作提出三個確?！按_保演習(xí)人員的安全、確保演習(xí)工作人員的安全、確保演習(xí)全過程的安全”的重要指示。僅用 2 分鐘的時間， 162 名幼兒及 27 名教職員工，安全疏散到指定的位置，整個演練活動緊張有序。各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的工作人員全部準(zhǔn)備好，在最短的時間內(nèi)，于樓梯間及安全出口處，通過口令加手勢，指揮員工從指定路線進(jìn)行有秩序地疏散；把現(xiàn)場所有人員，快捷有序地疏散到安 全地帶（幼兒園西門大操場處）。 xx 小學(xué)還組織學(xué)生開展“校園火災(zāi)隱患我發(fā)現(xiàn)”活動，讓學(xué)生自覺排查校園消防安全隱患，把安全意識融入到思想行動中。消防安全小組定期或不定期每月組織進(jìn)行防火安全檢查，不斷完善消防安全設(shè)施，改善消防工作條件，消除各種火險隱患。 十二月初，我安全與環(huán)境工程學(xué)院安全工程 13 級 03 班為響應(yīng)學(xué)校強(qiáng)消防安全意識，提升大家從容應(yīng)對、處置消防安全突發(fā)事故及逃生自救能力的號召，積極的參加了此次消防演習(xí)活動。通過這次消防演習(xí)活動，然我學(xué)到了許多。全校同學(xué)們先坐在教室里觀看有關(guān)于消防的電視節(jié)目。在下樓的過程中，同學(xué)們臉上少了以往的嘻嘻哈哈，此時此刻，我們都露出了緊張嚴(yán)肅的神情。 XX 幼兒園一直堅持將安全教育貫穿于幼兒的一日生活之中，讓安全教育成為幼兒園教育教學(xué)的一項常規(guī)活動。使得我們在獲得消防知識的 同時，又享受了比賽的樂趣。只用了短短的不到兩分鐘的時間，全校師生全部安全撤離到操場指定位置，整個演習(xí)過程既緊張、激烈，又有條不紊。各學(xué)校師生 走進(jìn)消防中隊，開展一場“學(xué)消防、懂消防、用消防”的研學(xué)之旅。 通過演練，我園廣大師幼再次體驗了火災(zāi)現(xiàn)場逃生的場景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛煉了教職工在面對突發(fā)意外時應(yīng)有的沉著冷靜的心理素質(zhì)。而火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被 忽視而麻痹，或存僥幸心理，我們往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。火災(zāi)事故給家庭和公司以及社會在財產(chǎn)與生命上帶來無法挽回的巨大損失。 全園按照擬定的路線進(jìn)行安全撤離，此過程中教師們有序、鎮(zhèn)靜的帶領(lǐng)孩子們迅速安全撤離，各個安全出口由中干進(jìn)行安全防護(hù)，在沒有任何事先告知與準(zhǔn)備的情況下，全園師幼均在 3 分半左右內(nèi)疏散到安全地帶，隨后，負(fù)責(zé)人還專門組織教職工進(jìn)行了對滅火器使用方法的演練，老師們熟練地將手中的滅火器打開噴向預(yù)設(shè)的起火點，熊熊大火瞬時被撲滅。在下樓的過程中，同學(xué)們臉上少了以往的嘻嘻哈哈，此時此刻，我們都露出了緊張嚴(yán)肅的神情。本篇文章來自資料管理下載。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。 2)聘請消防協(xié)會專業(yè)教員對大家進(jìn)行了消防知識培訓(xùn)，使現(xiàn)場人員掌握必須的消防知識和有關(guān)消防器材的使用方法以及消防逃生技能等。由黃偉英取用問答互動的方式向全員演習(xí)人員說明了廠部的安全出口所處位置、主要集合地點和備用集合地點、集合的分隊及報數(shù)注意點、集合的必要性和重要性、不一樣情景的疏散路線、通訊報警電話聯(lián)系要點說明、演習(xí)流程說明、分工說明、過程中注意事項說明等資料，盡可能的讓員工了解清楚，當(dāng)遇到緊急情景時，個人的職責(zé)是什么，又怎樣在保證自我 安全的同時，聽從指揮人員的安排救助他人。我公司目前配置的滅火設(shè)施為干粉滅火器和標(biāo)配的消防栓。 剩余宿舍長代表觀看滅火器演示滅火用時 5 分鐘，演示過程大家虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真觀察，個別代表上場親自體驗，本環(huán)節(jié)順利完成沒有出現(xiàn)意外情景。鄧經(jīng)理在總結(jié)中，對我們這次消防演練表示了肯定，除了給予充分的肯定同時對所有員工提出鞭策，我們的員工認(rèn)為消防演習(xí)等同于消防演戲，這是一個形式主義，阻礙著生產(chǎn)的有序進(jìn)行，浪費我計件工時。俁 ?可能還沒聽到開飯時的速度快 )，完全沒有說是在逃命的緊張感，后在指揮人員的督促下，跑步向大門口疏散。從樓層疏散到一樓的人員未按照合理的疏散通道進(jìn)行疏散，導(dǎo)致人員疏散秩序混亂，降低了逃生救援的效果。增強(qiáng)員工撲救初始火災(zāi)本事 ?，F(xiàn)就疏散演練活動狀況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位 為了確保演練活動落到實處，學(xué)校成立了由校長汪順東為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，立即召開全校教師會議，部署演練工作。 只見他們有模有樣地拿起滅火器，對準(zhǔn)了那口燃燒著的鍋子使勁噴。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。為了不斷提高全廠職工安全意識和應(yīng)急救援能力，以便在事故的應(yīng)急行動中達(dá)到快速、有序、及時的效果，工廠將定期性地開展消防應(yīng)急預(yù)案的演習(xí)工作，以提高全體員工的應(yīng)急救援技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素質(zhì)，有效降低事故危害，減少事故損失，確保公司安全、健康、有序的發(fā)展。教大家掌握一旦發(fā)生火情，每個人應(yīng)該做什么，如何正確地報警、撲救、疏散，以及如何自救和逃生。培訓(xùn)會上，主管安全領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師學(xué)習(xí)《 xx 家園幼兒園消防演練預(yù)案》，要求所有人員要提高認(rèn)識、明確責(zé)任，演練時按照各自的分工認(rèn)真履行職責(zé)，做好安全導(dǎo)護(hù)工作。 這次演練活動的成功，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進(jìn)行周密部署，與師幼嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實地消防疏散演練是分不開的。 一是宣傳教育氛圍濃。 消防演習(xí)活動總結(jié) 5 我是愛之家 xx，十分感激公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任，給予我分管消防、工廠外聯(lián)的重要工作，使我有機(jī)會從一營銷人員進(jìn)展到管理階層。在演習(xí)后的談話活動中，主持老師和幼兒進(jìn)行 了簡單的總結(jié)和消防知識的互動，如：消防報警電話是多少 ?發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么做等。 只見他們有模有樣 地拿起滅火器，對準(zhǔn)了那口燃燒著的鍋子使勁噴。消防演習(xí)活動總結(jié)（共五則） 第一篇：消防演習(xí)活動總結(jié) 消防演習(xí)活動總結(jié) 總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。過了一會兒，幾名自告奮勇的學(xué)生來到了操場中間參加完成這項任務(wù)，消防隊員的叔叔分別給他們每人一個滅火器，來教他們滅火。各班把全部通道門打開，迅速檢查安全通道有無障礙物，教師立即停止教學(xué)活動，帶領(lǐng)幼兒緊急疏散，各班老師依據(jù)規(guī)定的疏散路線帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎下身體，冷靜、快速地下樓疏散到了操場，整個演練活動緊張而有序，用時不到 3 分鐘。 通過開展消防演練活動，普及消防安全 知識，強(qiáng)化廣大師生消防安全意識，提高對智能化消防設(shè)備設(shè)施的操作技能，提升大家從容應(yīng)對、處置消防安全突發(fā)事故及逃生自救能力。