【正文】 要面向全體學生，因材施教，全面提高教學質(zhì)量。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。 對某些差生要求不太嚴格，只求按時完成作業(yè)，沒有進行高要求，造成優(yōu)秀率和及格率下降。但是，作為教師來說，既要看到差異，更要重視差異在教學過程中的變化。這就叫勤能補拙。特別是對基礎(chǔ)差的 學生缺乏跟蹤輔導。 3．學生的書寫還是有待加強，在本次試卷中有些學生的字寫得太潦草。 從學生答卷中感覺到大部分學生的學習及做題習慣很好，但有一部分學生習慣沒養(yǎng)成，不會檢查試卷，看漏題、馬虎而失分。特別是對基礎(chǔ)較差同學的及時反饋； 2 對某些差生要求不 嚴格，只要求能夠完成作業(yè)，沒有進行高度的提高，同時就造成了平均分的下降； 3 從學生的答題中可以看出，沒有養(yǎng)成做完試卷后檢查卷子的習慣，造成了馬虎從而失分。這次考試中就是因為大部分學生沒有仔細審題，造成失分； 3 在教學過程中讓學生多做練習，及時把不會的題反饋給我，讓他們在腦子里有一定的題庫量，使學生對各種題能夠輕車熟路； 4 培養(yǎng)學生養(yǎng)成做筆記的好習慣，在講完本上的知識后，我會延伸一些同類型的題，讓他們進行思考，使學生們面對適度的困難，開展嘗試和探究。 在平時上課的時候要抓基礎(chǔ)知識，多作多練 ，提高學生的基礎(chǔ)能力。教學中，給學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。對學生學習上有一定目標，因人而定，讓他跳一跳才能實現(xiàn)的目標，給他灌輸一種勇爭上游的思想，一種不服輸?shù)膭拧?shù)學教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，自己獨立思考問題的能力，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。 期中考試后的反思 及整改措施 六一數(shù)學王芳 第五篇：期中考試后的反思及整改措施 期中考試后的反思及整改措施 期中考試結(jié)束了，我 覺得本次期末考試的成績沒有提高，特別是優(yōu)秀率，及格率不盡人意。若他仍然沒懂，明天還會存在問題。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。 期中考試后的反思 及整改措施 六一數(shù)學王芳 。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，自己獨立思考問題的能力，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。對學生學習上有一定目標，因人而定，讓他跳一跳才能實現(xiàn)的目標，給他灌輸一種勇爭上游的思想，一種不服輸?shù)膭?。及時改進自己的教學方法。提高學生的數(shù)學學習興趣。遇到靈活性較強的題，則更是束手無策，變通或舉一反三的能力不夠。 2．要加強學生對生字的記憶準確性，在課堂上就多寫多練。 哪方面弱，就去找來專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會反復出現(xiàn)這種情況。特別是對基礎(chǔ)較差同學的及時反饋； 2 對某些差生要求不嚴格，只要求能夠完成作業(yè)，沒有進行高度的提高，同時就造成了平均分的下降； 3 從學生的答題中可以看出，沒有養(yǎng)成做完試卷后檢查卷子的習慣，造成了馬虎從而失分。這次考試中就是因為大部分學生沒有仔細審題，造成失分； 3 在教學過程中讓學生多做練習，及時把不會的題反饋給我，讓他們在腦子里有一定的題庫量，使學生對各種題能夠輕車熟