【正文】 從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。舞蹈班的孩子穿上同樣的衣服，看起來很美。網(wǎng)絡(luò)成長的教師有凌老師，圖破了 0 的記錄，網(wǎng)絡(luò)更新較 快的有櫻桃班、貝貝班、檸檬班。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。我們堅持每月一次的家委會活動，先后進行了“家委會調(diào)查問卷”、“家委會獻一計”、“家委會參與園所建議表”、并多次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展?！叭鋵崱笔牵杭议L學校的面授課程時間、地點和內(nèi)容的落實。 公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。 三、具體措施： （一）以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍 加強自培，優(yōu)化技巧以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。 家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。 本班的家園共育，教師和家長之間相互交流，共同為搞好班內(nèi)的各項活動奠定了良好的基礎(chǔ)，使活動順利的開展，同時也搭建了家園聯(lián)系的橋梁。管理自然角等。針對這些，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果： 一、建立家園互連網(wǎng)，開設(shè)家長之窗。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計劃定期召開伙管會，讓家委會參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。我們認真開展在職黨員參與社區(qū)精神文明建設(shè)活動。 03 年以來我們堅持每學期四次平均每月一次做好社區(qū)早教示范、指導開放工作。 0506 兩年中已為社區(qū)近 400 戶 03歲散居家庭，建立了一庫一冊， 即不同年齡段嬰幼兒信息庫和社區(qū)嬰幼兒登記冊。樹立“身在社區(qū)、心系社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、奉獻社區(qū)”的思想，從而形成較好的工作機制和工作模式。 我們堅持開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發(fā)展。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通 ，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。 為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，一學期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內(nèi)容，每周公布教學活動計劃，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓 家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時在家長園地上公布，與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁?！毒V要》中提出，家長是幼兒成長中的第一任教師，也是幼兒最持久的教師他們與幼兒的進步、發(fā)展有著密切的關(guān)系，家長不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要 合作伙伴，只有家長有效地參與幼兒教育，才能使幼兒真正健康成長。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，在今后的工作中，我們將更好的利用家長資 源，由家委會成員普及到班內(nèi)的每一位家長，使家庭、幼兒園雙向互動、相互配合，共同促進幼兒的全面發(fā)展，在活動內(nèi)容、形式上多向家長爭集建議，通過講座、咨詢、研討等形式使我們擴展教育空間，豐富和深化教育內(nèi)容，以更科學的教育觀念、方法開展家園互動活動，使我園的家園合作再上一個新臺階。 繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各 項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā)，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家長指導水平。 每周公布一周點心譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家長飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。在教學時間上，我們做到了每學年一次計劃，定期實施。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際情況進行走訪，并做好詳細的 家訪記錄和分析。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)， 共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。 第四篇：幼兒園家長工作總結(jié) 家長工作總結(jié) 家庭是幼兒園重要的合作伙伴 ，做好家長工作是我們是我們幼兒園的工作之一，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。全園親子活動暨文明家長評選活動， 300 多名家長和孩子一起，包餃子、拔河比賽，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著快樂。積極參與網(wǎng)絡(luò)評選活動的有可可班、果果班、櫻桃班、貝貝班、學前班，朵朵班也參與了活動。美術(shù)班的畫展和孩子們的展示來來往往的家長會關(guān)注。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。 在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進行問卷調(diào)查，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒 創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。 5 月舉行親子早餐會，孩子學會關(guān)愛媽媽 .5 月底我們在幼兒園、火車站、銀泰演出，孩子們在臺上大膽的表演節(jié)目， 得到了家長的認可！ 6 月 23 日 —— 30 日為活動展示周，孩子們在不同的班級展示自己的特長。每個班的教師通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。如家長半開放日活動、家長座談會、親子活動及文明家長評選活動等，自開展家長半開放日后讓家長感受到了孩子在園的具體情況，他們無不感慨教師的辛勞；全園舉行的家長座 談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子入園后、生活的變化，幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。 發(fā)揮家委會橋梁作用我園家委會由園級家委會和班級家委會組成，班級家委會每班由 4 名家長組成，其中一名為園級家委會，在第一屆的家委會成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會主任，來參與幼兒園的日常管理。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。做到“三落實”、“三層次”。看了“請您配合”一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標。 以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位 一體新合力。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應?，F(xiàn)小結(jié)如下： 加強教師指導家長服務(wù)工作能力由于本學新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師 自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。我覺得要搞好一個班級，教師必須要做到和家長溝通任何事，哪怕是點滴的小事情，也要及時告知，讓家長放心的把孩子交給你，同時家長也會體貼到教師的辛苦，并愿意幫助班級做事情，如收集資料，材料?！彪S著對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領(lǐng)會，我們越來越清醒的認識到 ：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學期開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育責任。特別是自從家長走進幼稚園、參與評議幼稚園活動后，調(diào)動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育” 同時，認真對待家長接待日工作。家委會成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園 方做好家長接待、家長評議、傳遞家長中的心聲。在共同促進社區(qū)學習型家庭創(chuàng)建中，利用幼稚園二百多名幼 兒人力資源，與民星圖書館簽定了共建協(xié)議，有計劃地開展“推薦一本好書”“我愛上海，我愛我家”“做文明禮儀小公民”長卷畫，等讀書活動。 一、校社合作，社區(qū)聯(lián)動，發(fā)揮 03 早期服務(wù)的優(yōu)勢 長期以來我園與社區(qū)街道、居委會聯(lián)手共建，形成了 03 歲社區(qū)早教服務(wù)的常效機制。為 1千多人次的散居嬰幼兒與家庭帶養(yǎng)者面受教育方法，對近 400 戶家庭開展電話、家訪等一對一早教咨詢服務(wù)。黨員為居委會老年活動室讀