【正文】 做到了哪一條，就在這一條后面的（）里面畫(huà)一面小旗子，涂上紅顏色。因此見(jiàn)到違反 紀(jì)律的現(xiàn)象，就應(yīng)該馬上進(jìn)行批評(píng)和勸阻。 （ 1）李冬生是在什么情況下擺弄小鏡子的？他當(dāng)著老師能遵守課堂紀(jì)律，背著老師卻在下面擺弄小鏡子。 教 學(xué)設(shè)計(jì)示例 十自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變。 遵守紀(jì)律是一種尊重，遵守紀(jì)律是一種美德，遵守紀(jì)律更是一種責(zé)任。 （五）引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但如果沒(méi)有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。既沒(méi)有爭(zhēng)辯的余地，也沒(méi)有什么耐心細(xì)致的政治思想工作。另外從另一個(gè)角度講，紀(jì)律只約束違反紀(jì)律的人和行為，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。這是做也得做，不做也得做的“沒(méi)商量”的“天條”。這本書(shū)出版以后，迅速暢銷(xiāo)全國(guó)，反響很大。這似乎是一個(gè)矛盾的結(jié)論。 同學(xué)們：高中時(shí)期是你們?cè)诨A(chǔ)教育階段接受學(xué)校紀(jì)律教育的最后一站 .學(xué)校紀(jì)律教育是不可缺少的教育內(nèi)容 ,沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)校紀(jì)律，必然會(huì)影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成 ,必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛 ,違紀(jì)成風(fēng) .因此 ,我們必須進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度 ,加大校園秩序的管理力度 ,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境 .最終 把紀(jì)律約束變?yōu)橐环N自覺(jué)的行為 ,把自覺(jué)的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng)。所以，我們可以肯定，美國(guó)的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律等于整人，紀(jì)律等于懲罰。 玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我 們，而今日的習(xí)慣將決定我們的明天。 ２、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課主要是進(jìn)行遵守學(xué)校紀(jì)律的教育，因此教學(xué)要圍繞本課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不要涉及的面過(guò)寬。 見(jiàn)到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評(píng)、勸阻。三（ 1）班同學(xué)召開(kāi)了一次班會(huì)，全班同學(xué)圍繞自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律展開(kāi)了討論。小結(jié)過(guò)度：通過(guò)上面三件事，可以看出哪幾位同學(xué)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律？紅紅、元元自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第十一課（板書(shū)：十一自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律）。 （ 2）請(qǐng)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己為什么這樣做。 三 .結(jié)合實(shí)例，辨析導(dǎo)行。因此，我們每個(gè)同學(xué)生活在學(xué)校中，就應(yīng)該遵守這些紀(jì)律。 （ 3）通過(guò)聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。 見(jiàn)到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評(píng)、勸阻。大家知道，魯迅先生書(shū)桌上的“早”字，是嚴(yán)格自律的表現(xiàn)，是自覺(jué)守紀(jì)的典范，正因?yàn)檫@樣，魯迅先生才成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 3 根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律。大家只要想想十字路口的人群和車(chē)流就會(huì)明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車(chē)毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來(lái)絕對(duì)的混亂?！爱?dāng)眾削面子”，讓學(xué)生的自我受到損傷，感到“不好意思”，而停止繼續(xù)犯錯(cuò)誤。我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀(jì)律。為什么錯(cuò)？對(duì)不起 ，因?yàn)槟氵`反了學(xué)校的規(guī)章制度。什么是錯(cuò)？違反了學(xué)校的規(guī)章制度就是錯(cuò)?；蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。最有代表性的是叫犯錯(cuò)誤的孩子當(dāng)眾大聲承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，“沒(méi)有絕對(duì)的自由”。 2 結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求?！奔o(jì)律是做好一切事情的保障，沒(méi)有紀(jì)律的約束，是什么事情也做不好的。 行為： 自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣。 （ 2）通過(guò)分析課文中李小冬違反紀(jì)律的事例和雷鋒與李小冬的談話，讓學(xué)生 認(rèn)識(shí)違反學(xué)校紀(jì)律給自己和他人帶來(lái)的害處：既干擾和影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也影響了自己的學(xué)習(xí)。 板書(shū)：學(xué)校紀(jì)律 學(xué)校為什么要規(guī)定這些紀(jì)律呢？如果沒(méi)有這些紀(jì)律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言 )小結(jié)：學(xué)校生活必須要有紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證。那么老師想請(qǐng)你們幫助我來(lái)分析一下，這幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。 （ 1）聽(tīng)錄音（老師和路隊(duì)長(zhǎng)表?yè)P(yáng)同學(xué)）。通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自覺(jué)地按照學(xué)校的紀(jì)律要求努力做到：老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任與科任老師上課時(shí)一個(gè)樣，課內(nèi)與課外一個(gè)樣，做一個(gè)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的好孩子。像他們這樣的同學(xué)，在我們班也有。通過(guò)這次討論，他們有哪些收獲，后來(lái)在這方面做得怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)看課文，繼續(xù)聽(tīng)故事。 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)