【正文】 但我相信，只要樂崗敬業(yè)，掌握教學方法，定會有所收獲。 一、師傅給了我很大的幫助。討厭一個學生，也就意味著毀掉一個學生。“其身正，不令而行 。我看在眼里，急在心里。然后對他們進行具體的分工，明確職責，并教給他們工作方法，指導他們開展工作。他非常感動，沒想到老師和同學們這樣關(guān)心他一個不聽話的學生。”我看完信后，聯(lián)想到這兩天她的情緒有一些變化，我立即找她談心，首先肯定她的優(yōu)點，能跟老師說心理話，把老師當知心朋友，值得表揚，這次考試成績稍差點老師沒批評你，是因為你身體沒有恢復好，你爸爸也再三叮囑老師，你的身體還處在 休養(yǎng)階段不要給你太多壓力。 中學生的思想即單純又復雜，他們初離父母，吃、穿、住都在學校，遠離父母的照顧與管教，猶如脫韁的野馬，隨時可能發(fā)起狂奔。作為班主任即是他們的教師，也是他們的父母 ，什么都得管，包括吃喝啦撒，還得形影不離。 一、跟緊班級學生，當好小“主任”，帶好班集體。我并沒有因為這部分學生成績差，不守紀律而另眼相看，相反，在他們身上，我花了更多的時間和精力。開學初，我把每個學生的生日都記在班工作記錄本上，哪個學生生日，我都會買一份禮物 (如：飲料 )送給他，讓他感到驚喜，感到溫暖。有一天晚上等我查過寢后，他就和另兩位同學溜出校園上網(wǎng)。有了老師的表揚，同學們的幫助，他對自己的信心越來越大，變得愛學習，愛運動，在全校體育運動會上他得了兩個冠軍，他自己高興，大家都為他感到高興。我在擔任班主任期間，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。 以上，是我做班主任工作以來的一點體會。班主任要是在工作中偏愛所謂的“好學生”，就會失去廣大同學的信任。 班主任就是情感的催化劑，師生之間、同學之間難免有摩擦，有矛盾，班主任要及時化解、溝通、調(diào)和，使他們互相了解，和諧相處，精誠團結(jié)，相互幫助，讓他們真正感受到大家庭的溫暖。 這學期開展了家長開放日活動，家長了解了孩子在學校表現(xiàn)，很多家長與我進行了交流，并表示配合學校對孩子進行正確引導，效果很好。為了輔導中下生，本人堅持下午上課前、后半小時兩個時間段到班進行有針對性的輔導。 在教學工作中，本人多次參加聽課觀摩等教研活動，撰寫心得體會并交流，不斷提高業(yè)務水平。 “興趣是最好的老師”，學生對任課老師有良好的印象，就會帶動學生的學習熱情，對此學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣，進而收到良好的教育效果，班主任要主動聯(lián)系任課老師，向任課老師介紹學生的情況和存在的問題。 用好一把尺子。要充分尊重學生家長的情 感，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接受你的意見。 家庭教育與學校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。我當時也非常感動，覺得他非常懂事。批評多了，還認為我只有對他一人管得嚴格些，口服心不服。當時我二話沒說就帶他到商店買了一雙鞋子和兩雙襪子。但我們必須知道，你只有親近學生，象父母一樣對待他們，象兄弟姐妹一樣真心相處，以平等之心對待每一個學生，他們才能貼近你，敬重你，信服你。 我把我當班主任的做法和心得總結(jié)為：緊跟、嚴教、重管、博愛、交流。我家離學校雖然只有 5 分鐘的路程，但是我吃了 7 年食堂。作為班主任必須準確及時掌握每個學生的生活學習情況，對做得好的 、表現(xiàn)突出的及時表揚，對不愛學習、不守紀律的給予嚴肅批評。 當過班主任的都有一個共識，希望教聽話的學生，最起碼是聽教育的學生。寫得非常不錯，我就問他 。培養(yǎng)并管好班干部，減輕了班主任的工作量，同時通過他們可以更多地掌握其他學生的情況。通過共同努力，他終于以優(yōu)異的成績考