【正文】 在 T_teacher 表 Name 列上建立 IX_T_teacher_Name 索引，因?yàn)椴樵儾僮骱芏嗤ㄟ^教師姓 名來進(jìn)行的。 ? 教師用戶可以將學(xué)生作業(yè)放入評(píng)優(yōu)區(qū)。 ? 教師用戶可以查詢上交作業(yè)信息。 ? 學(xué)生 用戶可以 查詢到自己班級(jí)的信息。 ? 院系基本信息 每個(gè)院系都有唯一的院系號(hào)和院系名稱。 要求 1. 完成數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安裝與設(shè)置。 ? 上交作業(yè)基本信息 學(xué)生上交的每一份老師要求完成的作業(yè)都有一個(gè)作業(yè)名稱，上交時(shí)候有一個(gè)時(shí)間，上交的作業(yè)唯一的內(nèi)容，這份作業(yè)老師所給的分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的等級(jí)， 還有老師根據(jù)學(xué)生的各個(gè)方面的表現(xiàn)（書面，考勤的）給出的修正分。 系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)和劃分 根據(jù)如上得到的用戶需求，我們將本系統(tǒng)按照所完成的功能 劃分為以下幾個(gè)功能模塊 ： 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 4 作 業(yè) 管 理 系 統(tǒng)登 錄模 塊學(xué) 生作 業(yè)模 塊教 師發(fā) 布作 業(yè)模 塊管 理員 管理 模塊信 息查 詢模 塊學(xué)生登錄教師登錄管理員登錄學(xué)生作業(yè)查詢學(xué)生作業(yè)上交學(xué)生作業(yè)修改教師個(gè)人信息查詢?cè)合敌畔⒉樵儼嗉?jí)信息查詢課程信息查詢學(xué)生作業(yè)查詢教師個(gè)人信息管理學(xué)生個(gè)人信息管理課程信息管理班級(jí)信息管理院系信息管理教師發(fā)布作業(yè)教師發(fā)布作業(yè)查詢教師發(fā)布作業(yè)修改圖 系統(tǒng)功能模塊劃分圖 又分為以下兩塊管理部分： 第一部分：用戶管理部分 第二部分：管理員管理部分 各部分完成的功能如下： 用戶管理部分 學(xué)生 ? 處理用戶登錄 。 ? 教師用戶可以查詢自己的個(gè)人信息。 ? 教師用戶可以按需求格式批量下載班級(jí)（或課程 ）作業(yè)。 在 T_enclosureFS 表 Grade 列上建立 IX_T_enclosureFS_Grade 和 IX_T_enclosureFS_Name 索引，因?yàn)椴樵兒芏嗖僮魍ㄟ^作業(yè)分?jǐn)?shù)和作業(yè)名進(jìn)行。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生來說掌握數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是十分重要的。 管理員管理部分 ? 處理管理員登錄 ? 管理員可以 查詢、修改教師所教課程信息。 ? 教師用戶可以查詢所教班級(jí)信息。 ? 學(xué)生 用戶可以 查詢已經(jīng)批改的作業(yè)信息。比如，某些同學(xué) 的院系班級(jí)信息發(fā)生改變 ，他們?cè)诒?院系和班級(jí) 中相應(yīng)的記錄就應(yīng) 做相應(yīng)改變 ； 或者，同學(xué)退學(xué)后，該學(xué)生的所有記錄應(yīng)該刪除等等。 4. 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表。 相應(yīng)地會(huì)有其所在的院系名稱 ，專業(yè)班級(jí)名稱 。 ? 教師 教師能夠查詢相關(guān)課程信息，能夠查詢相關(guān)課程作業(yè)上交信息，能夠查詢學(xué)生個(gè)人信息，能夠查詢下發(fā)的作業(yè)信息，能夠查詢所教班級(jí)信息，可以按分?jǐn)?shù)段查詢班級(jí)作業(yè)成績(jī)，可以查看班級(jí)（或課程）作業(yè)統(tǒng)計(jì)信息。 ? 學(xué)生用戶可以下載評(píng)優(yōu)區(qū)的作業(yè)。 ? 教師用戶可以修改所下發(fā)的作業(yè)信息。 系統(tǒng)自動(dòng)在每個(gè)表的主碼上建立索引。 通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，才能提高自己的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力，很多問題看似簡(jiǎn)單，思路也很清晰，但是當(dāng)真正動(dòng)手設(shè)計(jì)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其中的難度，這次課設(shè)中印象最深的是經(jīng)常突然發(fā)現(xiàn)自己一開始的設(shè)計(jì)有問題，然后又回 去翻工，在各種反復(fù)中不斷完善數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。 ? 管理員可以 刪除、 插入、修改與查詢 教師的個(gè)人信息 。 ? 教師用戶可以查看班級(jí)（或課程）作業(yè)統(tǒng)計(jì)信息。 ? 學(xué)生 用戶可以查詢 自己待完成的作業(yè)信息。 c．安全性與完整性要求 安全性要求 ? 系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置訪問用戶的標(biāo)識(shí)以鑒別是否是合法用戶，并要求合法用戶設(shè)置其密碼，保證用戶身份不被盜用； ? 系統(tǒng)應(yīng)對(duì)不同的數(shù)據(jù)設(shè)置不同的訪問級(jí)別，限制訪問用戶可查詢和處理數(shù)據(jù)的類別和內(nèi)容； ? 系統(tǒng)應(yīng)對(duì)不同用戶設(shè)置不同的權(quán)限，區(qū)分不同的用戶，如區(qū)分普通用戶（學(xué)生 ，教師 ），管理員。根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)驗(yàn)，結(jié)合對(duì)自己學(xué)校 任課老師的咨詢和 對(duì)北京各個(gè)高校學(xué)生 的調(diào)查，得出用戶的下列實(shí)際要求： 基本功能需求 在 學(xué)生 的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中 ，每 個(gè)課程每節(jié)課 都會(huì)有老師負(fù)責(zé)管理 學(xué)生的作業(yè)收發(fā) 。日常管理包含以下幾方面的信息。 完整性要求 ? 各種信息記錄的完整性， 關(guān)鍵 信息記錄內(nèi)容不能為空； 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 3 ? 各種數(shù)據(jù)間相互的聯(lián)系的正確性； ? 相同的數(shù)據(jù)在不同記錄中的一致性。 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 5 ? 學(xué)生 用戶可以 修改自己的某些個(gè)人信息（密碼等）。 ? 教師用戶可以修改自己的某些信息。 ? 管理員可以 查看學(xué)生和教師的登陸密碼。 總而言之，這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的東西，也從中學(xué)到了許多解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn) ，也讓我明白無論遇到怎么的難題，只要有耐心并堅(jiān)持，就一定能解決好問題。 數(shù)據(jù)流圖 登陸 數(shù)據(jù)流圖 學(xué) 生登 陸 本 系 統(tǒng)用 戶 數(shù) 據(jù) 表教 師管 理 員個(gè) 人 登 陸 信 息 圖 131 登陸數(shù)據(jù)流圖 學(xué)生個(gè)人信息數(shù)據(jù)流圖 學(xué) 生修 改 個(gè) 人 信 息學(xué) 生 個(gè) 人 信 息在 校 學(xué) 生 表學(xué) 生 個(gè) 人 信 息學(xué) 生 個(gè) 人 信 息查 詢 學(xué) 生個(gè) 人 信 息學(xué) 生 個(gè) 人 信 息管 理 員學(xué) 生 個(gè) 人 信 息修 改 、 插入 、 刪 除學(xué) 生 個(gè) 人 信 息學(xué) 生 個(gè) 人 信 息教 師查 詢 學(xué) 生個(gè) 人 信 息學(xué) 生 個(gè) 人 信 息學(xué) 生 個(gè) 人 信 息學(xué) 生 個(gè) 人 信 息用 戶 數(shù) 據(jù) 表學(xué) 生 個(gè) 人 信 息 圖 132 學(xué)生個(gè)人信息數(shù)據(jù)流圖 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 7 教師個(gè)人信息 數(shù)據(jù)流圖 教 師 管 理 員查 詢 教 師 個(gè)人 信 息在 校 教 師 表用 戶 數(shù) 據(jù) 表修 改 教 師 個(gè)人 信 息修 改 教 師 個(gè)人 信 息學(xué) 生教 師 個(gè) 人 信 息教 師 個(gè) 人 信 息教 師 個(gè) 人 信 息教 師 個(gè) 人 信 息教 師 個(gè) 人 信 息教 師 個(gè) 人 信 息教 師 個(gè) 人 信 息教 師 個(gè) 人 信 息教 師 個(gè) 人 信 息 圖 133 教師個(gè)人信息數(shù)據(jù)流圖 班級(jí)信息數(shù)據(jù)流圖 學(xué) 生 管 理 員教 師查 詢 班 級(jí) 信息修 改 班 級(jí) 信息專 業(yè) 班 級(jí) 表班 級(jí) 信 息班 級(jí) 信 息 班 級(jí) 信 息班 級(jí) 信 息班 級(jí) 信 息班 級(jí) 信 息 圖 134 班級(jí)信息數(shù)據(jù)流圖 課程信息數(shù)據(jù)流圖 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 8 學(xué) 生教 師管 理 員查 看 課 程 信息修 改 課 程 信息課 程 信 息 表課 程 信 息課 程 信 息課 程 信