【正文】 老師再次一聲令下，我眼疾手快的盛了一杯水，沖刺似的朝水盆飛奔而去，那速度 好比兩肋生翅，腳底生風(fēng)。準(zhǔn)備下月的期考，每天忙碌的身影，在安安靜靜的自習(xí)課上，同桌的矛盾隨即展開，抑或是超過(guò)一條界線，抑或是東西弄破，咱們被壓力附著一身后，卻運(yùn)用了沖突的方式來(lái)展開。喜歡這個(gè)味，至少它讓學(xué)習(xí)中的退步找到了一個(gè)可以攀爬的梯子，一直向上。清晨，鳥兒唱著歡快的歌兒，引領(lǐng)著我們走過(guò)灑滿花香的小路，走進(jìn)教 室，是同學(xué)們?cè)谟懻撝R(shí)的聲音，是布滿文字、數(shù)字的天堂 。 時(shí)間猶如流水般流逝，第一節(jié)課上完了，迎來(lái)我最喜歡的講座。 我離不開我的老師和同學(xué)們，以后，也會(huì)更加想念我的母校。 校園生活的作文 500 字篇 4 現(xiàn)在，還有 20 天就要離開我們的母校了，一半激動(dòng)開心，另一半也在傷心難過(guò)。我愣了一會(huì)兒，才慢慢站了起來(lái)，走向講臺(tái)。 第一節(jié)課上課了，石老師微笑得走進(jìn)教室。一篇什么樣的作 文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是為大家收集的校園生活的作文 500 字 4 篇，希望對(duì)大家有所幫助。噢，不知不覺中，我仿佛回到了昔日的校園?，F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。老師也讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)我的朗讀，同學(xué)們有的說(shuō)我聲音洪亮；有的說(shuō)我朗讀的很有感情，把大家?guī)У搅苏n文里；有的夸我聲調(diào)時(shí)高時(shí)低，恰到好處??這次朗讀比賽真是讓我終身難忘。早上，我們進(jìn)行了愛心拍賣的活動(dòng)，從中我體會(huì)到了賺錢的辛苦和不容易，更體會(huì)了賺錢的滋味，在愛心捐款的活動(dòng)中，我還捐了兩塊錢呢！我真希望這種活動(dòng)不是一年一次，而是每個(gè)月都來(lái)幾次呀！ 還有一次學(xué)校組織的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，老師給我們布置了很少的作業(yè)，但是有一個(gè)任務(wù)，就是做一個(gè)自己最滿意的小發(fā)明或是小制作。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?，一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，一句句暖暖的祝福與問候。我補(bǔ)完了，給老師送去，老師說(shuō)：“完成的很好，沒有錯(cuò)的，字寫得也好。那一個(gè)星期，我們的說(shuō)話次數(shù)少了，眼淚的流速快了，就像吃了異果的苦味，好難過(guò)，很辛苦。流水潺潺， 同學(xué)關(guān)系的演繹是人生的凋味劑。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢中。上課時(shí)，每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上時(shí)，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受著新鮮的雨露，去領(lǐng)略異國(guó)的 風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論，一起去體驗(yàn)知識(shí)的 39。現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。像棒棒糖的味道，原來(lái)這里生活的黏合品。 美好的校園生活的作文 500 字篇 1 情誼，我們積淀后剩下的溫存，生活的賜予，讓高中生話有滋有味。冬天的氣息好像是凝了的冰塊。沒想到，我乖的時(shí)候，她不但不打我，還說(shuō)我是一個(gè)乖小孩。因?yàn)槌晒Φ南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。 美好的校園生活的作文 500 字篇 4 美好的校園生活，讓人回味無(wú)窮。老師表?yè)P(yáng)了旁邊的同學(xué)，數(shù)學(xué)題做得好，寫得清楚工整。我們的調(diào)味劑，在清晨展開氣味綻放，在最美時(shí)候歡暢。 有一次，我在擦學(xué)校的多寶盒，陳晨過(guò)來(lái)了，我站起來(lái)向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下來(lái)，摔壞了，幸好里面的東西沒有摔壞。 在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)。 第三篇：【推薦】美好的校園生活的作文 500 字 【推薦】美好的校園生活的作文 500 字 4 篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。伴隨著同學(xué)們朗朗的讀書聲，課外活動(dòng)時(shí)的喧鬧聲，我們度過(guò)了一天又一天的校園生活。沒想到，我乖的時(shí)候，她不但不打我，還說(shuō)我 是一個(gè)乖小孩。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對(duì)天下老師的頌歌 —— 老師，人類靈魂的工程師。 鏡頭二：操場(chǎng)上，我們都在努力練習(xí)著廣播操。這一天的中午他以迅雷不及掩耳盜鈴的速度沖向洗手間，又迅速的沖向教室拿起飯勺子狠狠的向飯盒里盛飯，飯還高出盒子三厘米多。”我心里的大石頭才放了下來(lái)。 就知道，老師會(huì)帶領(lǐng)我們先熱熱身。清晨，鳥兒唱著歡快的歌兒，引領(lǐng)著我們走過(guò)灑滿花香的小路，走進(jìn)教室，是同學(xué)們?cè)谟懻撝R(shí)的聲音，是布滿文字、數(shù)字的天堂；中午，小院里同學(xué)們成群結(jié)伴地聊天、散步，這是大家放松的時(shí)間，和煦的陽(yáng)光照在我們洋溢著幸福的臉上，好似一朵朵綻放的花兒；下午，耳畔邊回蕩起了放學(xué)的鈴聲，隨著老師一聲“放學(xué)！”的指令，同學(xué)們開始收拾書包，走出教室，再排著整齊的隊(duì)伍走出校門。在這個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)叫阿根的流浪漢。激情似火的八月，我們經(jīng)受著意志的考驗(yàn)，在驕陽(yáng)下練軍姿，展風(fēng)貌，那流淌的汗水正是我們成長(zhǎng)的見證，每個(gè)同學(xué)都是那樣的認(rèn)真，一絲不茍 。 甜。校園生活是一條清澈的小溪，架著我們歡樂漂流?！翱煳灞耍?。 接著同學(xué)們一個(gè)個(gè)你追我趕，全然不顧水有沒有倒在地上。冬天的氣息好像是凝了的冰塊。 美好的校園生活作文 4 情誼 ，我們積淀后剩下的溫存，生活的賜予，讓高中生話有滋有味。所以，阿根去偷貓，也是迫不得已的，也許是因?yàn)樗I了吧！” 王一梅聽到母親的這番話，決定把它寫成作文，第二天拿去給更多的人看，讓大家知道，阿根雖然外表丑陋，但是心不丑。 美好的校園生活作文 2 我，是一個(gè)膽小自卑的女孩，上課不敢積極發(fā)言，老師提問的時(shí)候，就呆若木雞的坐在那里，一言不發(fā)??而一次偶然的機(jī)會(huì)讓我超越了我自己?？粗蠹已奂彩?快，我也要不負(fù)眾望，心想：就算是為了給我們隊(duì)有一個(gè)好的開頭，我豁出去了！此時(shí)此刻，我變得信心百倍向前沖去，心中的緊張?jiān)缫阉α顺鋈?，不停地的告訴自己：“你一定可以的！要想意氣風(fēng)發(fā)，就要比別人做的更好，只要自己盡力了，別人也會(huì)幫你加油！”最后的幾十米，我用盡了所有的力氣，向終點(diǎn)跑去?！蔽腋屑さ卣f(shuō)著：“真的嗎？謝謝你！”她笑了笑：“我們是朋友嘛。 下午的信息技術(shù)是我們最喜歡的 39?！睆V播里正表?yè)P(yáng)我們班呢！教室里傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我怎能忘記？在那漆黑的雨夜，是你們?yōu)槊Ｈ坏奈宜腿ビ陚?；在那?jìng)爭(zhēng)的年代，是你們?yōu)槁浜蟮奈規(guī)?lái)關(guān)懷。 三年級(jí)和四年級(jí)都是楊老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評(píng)我們幾句。書，可以把你領(lǐng)到一個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界，讓你去感受、擁抱大自然；書，可以把你領(lǐng)到一個(gè)正義與邪惡對(duì)峙的世界，讓你看到正 義的光明、邪惡的黑暗；書，可以把你領(lǐng)到一個(gè)充滿和平友愛的地方，讓你親身感受人類和諧相處的社會(huì)的美好；書，可以??漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在書中有如此多你所不知道的東西，讓你的視野開拓，讓你的知識(shí)增長(zhǎng)，讓你的水平得到顯著提高。第三個(gè)上場(chǎng)的是鄭伊旋，她讀得沒有錯(cuò)別字，而且很有感 情，教室里掌聲雷動(dòng)。 這就是我的校園生活，有同學(xué)、有老師、有知識(shí)、有歡樂 —— 使我的每一天都過(guò)得充實(shí)、都過(guò)得幸福。 下課了，傳來(lái)了愉快的笑聲，呈現(xiàn)出一片燦爛的笑容，師生之間的友愛與尊敬化為一串串音符在空氣中 飄動(dòng)，大家都在為此跳動(dòng)著。有一次，我買了一個(gè)拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下面拼，下課時(shí)，老師批評(píng)了我說(shuō)：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒收了?！彪m然現(xiàn)在還不是很熟，但關(guān)系好像是親姐妹一樣很甜美。 校園生活真是美好，我從內(nèi)心喜歡我們的小學(xué)校園生活。”這個(gè)答案讓大家哄堂大笑。 三年級(jí)和四年級(jí)都是楊老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評(píng)我們幾句。 六月的雨，澆滅了夏天的狂躁，你就是我親密舍友，同學(xué)的你是否在為下一步奮斗。那天的數(shù)學(xué)課真的很激烈，我看著大家表情都很富有情趣。喜歡這個(gè)味，至少它讓學(xué)習(xí)中的退步找到了一個(gè)可以攀爬的梯子，一直向上。準(zhǔn)備下月的期考，每天忙碌的身影，在安安靜靜的自習(xí)課上，同桌的矛盾隨即展開，抑或是超過(guò)一條界線，抑或是東西弄破，咱們被壓力附著一身后，卻運(yùn)用了沖突的方式來(lái)展開。心想：如果我在學(xué)校能夠再乖點(diǎn)三好學(xué)生的座椅就