【正文】 讀書活動評價：期末小學(xué)生素質(zhì)報告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。 建立自己的小書庫： 召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。在以后的教學(xué)中，我還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情地展示自己的語文才 能，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。要想讓這成為一種習(xí)慣，在開學(xué)之初的一個月里，教師要花大氣力天天落實(shí)，同時，也可以配合每天語文課前的“課前三分鐘”交流時間進(jìn)行檢查。下面僅從隨機(jī)抽取的三次記錄，就可以管中窺豹看到班級讀書會的成效 學(xué)生的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫等；個別同學(xué)是從《世界之最》《動植物奇趣》中摘記的知識；很少能看到整本書籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對書籍的喜好與思考，（ 綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》（淘氣包馬小跳》等書中許多個性鮮明的人物、感人至深的故事，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈。在自主讀書并交流讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學(xué)讀的書等。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評定。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識面。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣。召開“故事會”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事 。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀 書計劃。 二、 積極動員，激發(fā)讀書興趣： 在實(shí)施讀書計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。結(jié)合強(qiáng)化學(xué)生現(xiàn)在所處的年齡階段，以及他們的興趣愛好，指導(dǎo)學(xué)生去選擇神秘性、創(chuàng)造性的故事以及人物傳記方面的書籍。而且，本次活動目標(biāo)明確，措施到位，確保了讀 書活動的順利開展?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團(tuán)隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣?！肮适麓?王”比賽，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來?，F(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀 之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績?？春螅跁暮竺鎸懮献约嚎春蟮男牡没蝮w會。首先在班級氛圍中，督促學(xué)生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。 2 在接下來進(jìn)行的讀書沙龍上，學(xué)生談到了《愛的教育》這本書里邊的人物（卡隆、老師、校長）、事件以及對愛的教育參與者（包括家長〕進(jìn)行評價‘能講《淘氣包馬小跳》中的一個個故事情節(jié)較為具體― 6 位同學(xué)在本次讀書沙龍中表現(xiàn)特別突出成為耀眼的讀書小明星。從總體上來說取得了很大的成效，每個孩子既從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，同時又提高了自己的語文表達(dá)能力和寫作水平。在一次次的活動中，我們班的學(xué)生在不斷地成長、不斷地進(jìn)步！ 四、積極推進(jìn)溫馨的親子閱讀，鼓勵家長與孩子同讀一本書，共同探討書本中的話題，爭取家長的支持和參與?！皶Ｖ谩睂谥荚诩顚W(xué)生熱愛讀書。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。 經(jīng)過一段時間的努力，同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。 做好讀書手冊的填寫工作： 鼓勵每個學(xué)生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加 讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來?！皥D書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍 ,由圖書管理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載 、保管，每遇破損則及時補(bǔ)修。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主，再發(fā)動學(xué)生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“互通有無 資源共享”。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。 讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽??還獲得了比較好的成績：在我校結(jié)合本次讀書節(jié)而舉辦的“我心中的好書”的手抄報比賽中，我班的趙宇飛同學(xué)獲得了年級組的第一名，劉夢依獲得了年級組第二名的好成績。 開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書計劃。 五、營造良好的家庭讀書氛圍 我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動， 將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。在讀書 活動過程中，盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時間。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。此外，在年級 4 月 28 日舉行的家長會 上，部分家長參觀了學(xué)生的優(yōu)秀讀后感，家長不自覺地將此信息傳達(dá)給自己的孩子，讓已經(jīng)寫過讀后感的學(xué)生得到老師及家長的肯定，同時也督促未能認(rèn)真學(xué)讀后感的學(xué)生，在今后的讀書活動中認(rèn)真對待；通過發(fā)動家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了學(xué)生讀書活動的空間。通過開展 3 月和 4 月的讀書活動，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、人人參與，蓬勃開展。 為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。 設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為