【正文】 服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。而且又未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。除此之外還應(yīng)做到： (1)要深刻領(lǐng)會(huì)這次機(jī)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓的重要性，扎扎實(shí)實(shí)地投入到活動(dòng)中去。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松 。 在貼近員工、關(guān)心員工方面不到位不能時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，主動(dòng)服務(wù)基層，服務(wù)機(jī)關(guān)員工以及關(guān)心員工方面，自己也存在不 足的方面。要講究方法，注重實(shí)際，要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。四是工作作風(fēng)不夠深入，主要是對(duì)本處室基層員工一些問(wèn)題，有時(shí)調(diào)查了解不夠，有時(shí)沒(méi)有作全面了解就主觀從事。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。 首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。表現(xiàn)在： 對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長(zhǎng)。 創(chuàng)新意識(shí)有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。 強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。往往把 自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。 當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。 有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。認(rèn)為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”等重要思想理論性太強(qiáng)，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針?，F(xiàn)在對(duì)照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了“原諒自己就是 墮落的表現(xiàn)”這句話(huà)的含義?，F(xiàn)將我個(gè)人作風(fēng)建設(shè)自查及整改措施報(bào)告如下： 一、自查自糾存在的問(wèn)題 政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。力求做到學(xué)生尊敬的好教師，家長(zhǎng)放心的好老師，人民滿(mǎn)意的老師。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。有時(shí)，自己明明看到班上存在問(wèn)題，有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。 一、 自身存在的問(wèn)題： 一是學(xué)習(xí)不夠全面和主動(dòng)，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想鉆研不夠，學(xué)習(xí)存在有敷衍的心態(tài)，存在有實(shí)用主義的思想，經(jīng)常是遇到問(wèn)題，為了解決此類(lèi)問(wèn)題而學(xué)習(xí)，缺乏系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。不從自己的主觀意識(shí)、自身存在的問(wèn)題出發(fā)，來(lái)認(rèn)識(shí)自我，來(lái)改造自我，就會(huì)在生活生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生一種消極的心。要以旺盛的戰(zhàn)斗力永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的工作特點(diǎn)。習(xí)慣于老傳統(tǒng)，提不出新思路，想不出新辦法。遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教。工作作風(fēng)不夠主動(dòng)，在預(yù)見(jiàn)性和超前性方面也不夠強(qiáng)，工作忙于應(yīng)付 。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己辦事的本領(lǐng) 。 。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，知難而進(jìn)的勇氣完成各項(xiàng)任務(wù)。二是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻 。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。 一是工作激情不足，在一些問(wèn)題上怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，怕得罪人，缺乏敢抓敢管的勇氣，在困難面前縮頭縮腦，工作沒(méi)有激情，二是 開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。辦事公正，反對(duì)事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，反對(duì)你好、我好、大家好的處世哲學(xué)。 上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。 二、整改措施 嚴(yán)于剖析自己。 我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)鍛煉，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高自己工作的能力。 第二篇：教師作風(fēng)整改措施自查報(bào)告 教師作風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告 及初步整改措施 龍成根自本學(xué)期以來(lái)，根據(jù)教育局有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)通知的要求，按照中心校安排部署，我校進(jìn)行了教師作風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題。 在學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、《我身邊的共產(chǎn)黨員》等書(shū)后，對(duì)自己的言行感到深深地自責(zé)。 自身主要存在問(wèn)題有： 理論學(xué)習(xí)較松懈。是思想上有等、懶、靠的情緒 。我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。 在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。 開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。 主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。 要嚴(yán)己。表現(xiàn)在：有時(shí)有遲到早退的問(wèn)題，工作有時(shí)拖沓，有時(shí)在工作時(shí)間處理一些私人事務(wù)，特別是本學(xué)期處理家事，因?yàn)榧沂虏糠钟绊懥斯ぷ鳌Ｖ挥胁粩嗉訌?qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生 生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。 隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響篇三：教師作風(fēng)整改自查報(bào)告 教師作風(fēng)整改自查