【正文】 講 39。 教育的七要素，每一點(diǎn)講得都很詳細(xì)，作者通過自己接觸的實(shí)例，把教育的問題擺在我們面前，教我們用哪些方法去解決教育的問題，而使孩子既受到教育又不受傷害，保持孩子的那份純真。近來讀 20 世紀(jì)初我國現(xiàn)代著名教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專家陳鶴琴的教育專著 —— 《家庭教育》，頗有感觸。前者是對孩子無原則的愛，它有損于孩子的身心發(fā)展，因而他強(qiáng)調(diào)“對子女要愛護(hù)，但絕 不要溺愛”。我們愛這本書，從中我們學(xué)到了外國、中國的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長怎么樣教育孩子的范例。 有的學(xué)生不愿意主動學(xué)生，當(dāng)人若不想做某件事情的時候，總是能夠?yàn)樽约赫业胶线m的理由，當(dāng)苗頭越來越大的時候，就會忘記自己的責(zé)任。隨著孩子逐漸 長大，世界觀、道德觀逐步形成。父母的行為對孩子有潛移默化的作用，家長在良好習(xí)慣的培養(yǎng)中應(yīng)起到表率作用，適當(dāng)放松之余，應(yīng)該從自己做起，多進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了，孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。陳老先生首先提出游戲的條件：有適合的伴侶，有游戲的機(jī)會，有舒適的衣服，同時也教育孩子學(xué)會收拾玩具，養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。 書中有兩大塊內(nèi)容所占篇幅較大。 家庭教育讀后感范文（ 5） “小孩子實(shí)在難養(yǎng)的很！”“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難教得很！” 家庭教育是一門學(xué)問，而父母面對“生來好動”的小孩子往往也很頭疼。 家庭教育既是一個古老的課題，又是一門 嶄新的學(xué)問。這種完美主義在于其他孩子攀比的過程中，難免對不同層次的孩子的要求過于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責(zé)，長期這樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產(chǎn)生了厭煩感。他的一舉一動可說一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配。 這 段內(nèi)容主要講了五個問號教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習(xí)慣。書中對于怎樣教育小孩講述的詳細(xì)入微，淋漓盡致。有許多做父母的對于種種衛(wèi)生的習(xí)慣不但沒有顧到，還有許多誤會。所以做父母親的購買文物的時候應(yīng)該慎重一些才好。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清什么原因。當(dāng)然，這個問題產(chǎn)生的原因是多方面的，如家庭教育、學(xué)校教育等等。這樣的例子有很多，比如我們耳熟能詳?shù)暮檎驾x等等等等，他們的家庭很一般，但是他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，對待家庭的態(tài)度都很好，并沒有因?yàn)樽约旱募彝ザ员┳詶墶? 篇三：家庭教育讀后感 《家庭教育》是一本幫助家長教育的好書，書上有句話“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，讓我感受到了家庭教育的博大，知道了我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷的更新家庭教育觀念。他認(rèn)為父子 作伴游戲的好處很多，既可以溝通父子間的情感，增加家庭中的天倫之樂，又可以利用作伴機(jī)會教育孩子，還可以發(fā)現(xiàn)孩子不好的行為和思想，及時加以糾正。而隨著孩子進(jìn)入學(xué)校，作為教育者的我們，對于兒 童心理學(xué)、教育學(xué)也知之甚少的話，我們的孩子將會沿著怎樣的軌跡發(fā)展呢？我想，這既是很多家長、從教者所困惑的緣由吧。有些給孩子看的文章會寫到早上出門吧，會用孩子的口氣去說：“天空很藍(lán)，朝陽很美，樹木青翠，空氣新鮮等”，但經(jīng)過調(diào)查事實(shí)上孩子出門時地面上的才是 最吸引他們的。不僅孩子學(xué)起來輕松 ，大人實(shí)際上也輕松，事半功倍。誰不善于閱讀，他就不會思考，好的閱讀能力會反過來促進(jìn)智力才能的發(fā)展”。 。 三、保持教育的一致性 “保持教育的一致性”是陳鶴琴家庭教育理論的重要觀點(diǎn)，我覺得這里的“一致性”應(yīng)該是一種比較寬泛的概念，不僅指家園或家校教育的一致性，也指“家長教育的一致性“，做父母、祖父母的對于幼兒的教育應(yīng)有一致的措施。 陳鶴琴先生說：“小孩子生來是無知無識的，不知什么是好，什么是壞。 《家庭教育》這本書不但是我們家長的好幫手，里 面所講的故事，連孩子都非常喜歡閱讀。在孩子的成長過程中，不可避免的會遇到一些挫折，有的孩子自信心受到了打擊，長時間下來，就越 來越缺少自信，甚至放棄了。但增加附加條件只是開始階段的解決辦法，隨著孩子的自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何附帶條件，孩子也能自覺自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)。陳老先生對兒童的喜愛，對兒童教育事業(yè)的熱愛，對中國兒童發(fā)展的期盼，感動著 我，震撼著我?！? 同時也指導(dǎo)父母應(yīng)該怎樣幫助小孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如最好用誘導(dǎo)的方法去教小孩子穿衣服。”很多父母可以把蜂養(yǎng)的很好，有養(yǎng)蜂的學(xué)識技能。說的是前世界乒壇冠軍鄧亞萍苦心求學(xué)直至讀到劍橋博士的艱辛歷程。 二、孩子是父母的鏡子 陳鶴琴多次告誡家長：“做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要尊重‘以身作則’這條原則”。家庭教育讀后感 [五篇范文 ] 第一篇：家庭教育讀后感 家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。同時，他也指出，家庭教育中的專制式的嚴(yán)厲管教方法也是不可取的，這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創(chuàng)造力，束縛 兒童的思想。 家庭教育讀后感范文（ 4） 讀了《家庭教育》中的一篇叫做“求學(xué)的懸梁歲月”的文章，感觸很深。 陳老先生在書中寫道：“做父母是一樁不容易的事情，一般人太把這樁事情忽略了，太把這樁事