【正文】 完成《家庭聯(lián)系手冊》。 在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞五育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的一種特長，培養(yǎng)其個性和興趣愛好。把發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)同積極學(xué)習(xí)世界上一切優(yōu)秀文明成果結(jié)合起來。 積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)， Ji 發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切突提高教學(xué)質(zhì)量。 (3)、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進(jìn)行工作。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。 搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的能力。從而使班內(nèi)的學(xué)生能夠主動尋找適合自己的發(fā)展 空間。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。 文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與 評比，具體做法如下： (1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的組長記錄。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析 我共有學(xué)生 44 人，其中男生 18 人，女生 26 人，男女人數(shù)失衡。 正確地復(fù)述課文，語句連貫。 二、全冊總目的及要求 （一）學(xué)習(xí)習(xí)慣 掌握正確的讀書、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書、書寫習(xí)慣； 掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進(jìn)步，我相信他們有這個能力做好。其中有 3 名后來陸續(xù)轉(zhuǎn)進(jìn)的新生，這幾名新生的學(xué)習(xí)狀況不太理想，另外還有一個肢體殘疾女生。根據(jù)同學(xué)們的意見，共同制定出了一套詳細(xì)的考評制度。小學(xué)班級工作計劃（共 5 篇） 第一篇：小學(xué)班級工作計劃 小學(xué)班級工作計劃 一、基本情況： 本班共學(xué)生 51 名，其中女生 25 名，男生 26 名。小組與小組之間形成了一種競爭關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。加之有幾個特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，給班級管理工作帶來了一定的困難，基于這種情況，為了更好地管理好學(xué)生，使學(xué)生健康快樂成長。 三、常規(guī)教育 學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長久性 的工作，即使是六年級的學(xué)生也要常抓不懈。 （二）漢語拼音 讀準(zhǔn)聲母、韻母。 能正確、流利地朗讀課文。學(xué)生來自周邊各個村寨，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部 5 人，沒有品德特殊的學(xué)生。 搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的能力。 (2)、定期對學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。 落實“四抓”工作：一年之計在于春，一日之際在于晨，因此抓好晨讀是一天學(xué)習(xí)的開始。 搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下： (1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加一 分，不好的適當(dāng)減分，由每組的組長記錄。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。 (4)、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達(dá)能力 以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力。 進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法，寓德育工作于學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)德育與學(xué)生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實際效果，克服形式主義傾向。本學(xué)期班工作具體安排 九月份： 訂好班、科計劃，迎接新科學(xué)的到來。 配合學(xué)校大隊部，做好雛鷹假日小隊的活動記錄。 十二月份： 繼續(xù)進(jìn)行普訪工作。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發(fā)展的人才。要有針對性地開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，理想、倫理道理以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，中國近現(xiàn)代史、基本國情，國內(nèi)外形勢教育和民主法制教育。在養(yǎng)成教育 方面，堅持以滲透為核心，以行為規(guī)范訓(xùn)練為主體；積極開展 在校是個好學(xué)生 ， 在家是個好孩子 ， 在社會是個好公民 的養(yǎng)成教育實驗，開展 創(chuàng)雙好、講四美、校園遍開文藝明花 的校園精神文明建設(shè)活動，積極開展思想品德課實驗，要把三好學(xué)生按比例評選改為按標(biāo)準(zhǔn)量化評選。 (2)、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時及時表揚。 對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的家庭教育指導(dǎo)作業(yè)單。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。 充分調(diào)動和促使班內(nèi)的活躍學(xué)生成為班級各項活動的主力軍，使班級形成一種生機(jī)盎然的學(xué)習(xí)、生活氛圍。 隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。 具體工作： 繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。 朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。但他們都非常向往小學(xué)的生活，并且求知欲強(qiáng)、思維活躍，相信經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，定會所進(jìn)步。小組與小組之間形成了一種競爭關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。 第二篇：小學(xué)班級工作計劃 小學(xué)班級工作計劃 一、基本情況： 本班共學(xué)生 51 名，其中女生 25 名，男生 26 名。 針對班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理，我在班里劃分了紀(jì)律小組和學(xué)習(xí)小組，分別確定了小組長。其中有 3 名后來陸續(xù)轉(zhuǎn)進(jìn)的新生，這幾名新生的學(xué)習(xí)狀況不太理想，另外還有一個肢體殘疾女生。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進(jìn)步，我相信他們有這個能力做好。本學(xué)期的班級管理工作主要從以下幾方面著手：