【正文】 班主任實習時，擔任的是八 (3)班的班主任，原班主任簡單向我介紹了班級的基本情況，比如生源地、男女生比例、班干人員、班級的規(guī)章制度等 。實習雖然結束了，但是我的事業(yè)人生現(xiàn)在才開啟，我會繼續(xù)奮斗，積極努力，一往無前！ 語文教師自我鑒定 5 轉眼間，三個星期的實習結束了，這次我去實習的單位是合肥市新站區(qū)慶平希望學校， 20xx 年 10 月 10 號開始， 10 月 28 日結束，實習校方給我 安排的指導老師是朱老師，她是一名出色的教育工作者，經(jīng)驗豐富，學識淵博，任七 (2)班和八 (3)班的 39。從小到大，我都是一個喜歡文學，喜歡語文的人。兩年來，我們收獲的是理論的提升、智慧的開啟、經(jīng)驗的累積。關鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實 感。這又是另一個擺在面前的難題。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。 我的教學生涯還只感剛剛開啟， 我也應該做好準備，累積動力，向著今后的目標出發(fā)。 剛來到學校的時候，一切都很陌生，而唯一不陌生的就是語文教師這個崗位。但我并不是完美的，仍存在一些問題，比如課堂上缺少了評價性的語言，管理學生不夠嚴格等問題。他們的作業(yè)不少，除了每課的詞語練習和同步作業(yè)，還有每天的美文摘抄和練字，前兩項是語文基本知識的鞏固，后兩項是語文素養(yǎng)的全面提高。 最后做一次公開課的講演，根據(jù)自己的筆記、工作記錄以及其他相關資料，完成教育實習調(diào)查報告、實習工作總結、教案整理等 總結性文章，為實習作一個詳細而全面的總結。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。 課本不能丟。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。 一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā) 教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。我自己也知道自己教師的身份，所以言行都是符合教師的要求，用自己的行動去影響身邊的學生，讓他們在潛移默化中學習到好的素質(zhì)。提升閱讀能力，也能提升學生們的理解能力，從而提升他們的語文綜合能力。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，掌握的關于計算機方面的內(nèi)容。 二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。 我是一名教師，所以在執(zhí)教的這些年里，我對自己很嚴格，在行為規(guī)范方面，我保持老師的基本禮儀，上課嚴肅，教案嚴謹，把一項工作都處理的盡量完善。用準確精練的語言引導學生的思考，引導學生主動學習。有時，閱讀學生作文時，會發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的詞句，他們能夠描繪出優(yōu)美的畫面，創(chuàng)造意境。只有當自己投入進去了，收獲才會有你想要的樣子。但這次結束也是另一次的開啟，結束了實習，我很快就會正式的踏入自己的工作中，繼續(xù)去發(fā)散自己的光和亮，繼續(xù)去實現(xiàn)自己的價值，實現(xiàn)自己的理想和熱愛。兩年的研修生活，在恩師的諄諄教導中、在投之以木瓜，抱之以瓊瑤的友情中、在奮發(fā)向上、忙碌認真的氛圍中結束了。 在閱讀和作文教學中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關系。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充，使教材更加完善。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作 ，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。 語文教師自我鑒定 1 從 xx 年 x 月進入 xx 小學工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學習，本人受益良多。 未來路漫漫，相信在今后的 工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格 ! 語文教師自我鑒定 2 日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。我想，這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。 探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結果，探究的目的是為了問題解決。我尊敬領導，團結同事，熱愛自己教育崗位，熱愛自己的班級，關心學生，把所學的理論知識恰當?shù)貞玫綄嶋H的教學中。所以這次實習也是我一次的學習，我很認真的對待，也很認真的開啟了這份事業(yè)。 走進教室，與學生同堂學習，才理解教師的含義。我買來了彩紙和卡片，與學生一起剪裁、粘貼，做成一個漂亮的樹的形狀，學生寫好字的卡片成了樹的葉子。班主任主要是維持教學秩序，要營造濃厚的學習氛圍。我更 加的對自己有嚴格的要求，生活中我就是個有著團結心、熱情、友善的人。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，即使反思并調(diào)整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。 其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學習的層次不高，尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。因此這也是鍛煉學生們的一道題。特別是對學院開設的網(wǎng)絡課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。教學是一項細致的工作，也 是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。 教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。兩年來，我們付出的是真情，付出的是汗水。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達到要求后，正式授課。通過實習，使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的認識。 班主任實習時，擔任的是八（ 3）班的班主任，原班主任簡單向我介紹了班級的基本情況，比如生源地、男女生比例、班干人員、班級的規(guī)章制度等。班級管理要松弛有度，抓住表揚學生的機會，又不能忽視學生的過失，該嚴厲的時候就要嚴厲。 在實習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上的一些不足之處。本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現(xiàn)出極好的組織紀律性，于 xx 年 4 月接任學區(qū)少先隊總輔導員一職至今，并在 xx 年 6 月被評為學區(qū)“優(yōu)秀輔導員”。本學期我擔任了七年級語文教學工作。 二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學 課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。雖然新課標強調(diào)對話，認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。使本人對各種教育理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對班級管理的工作和語文知識均有了更深的認識，彌補了以往的不足，提升了自己的語文教學能力?；蛟S是自己經(jīng)驗還不是很充足的原因，我有時候會在教學上犯一些粗心的毛病，以及自己講課的流暢度還有待提升。一篇課文，要講得深刻，就要深入其中，挖掘教材，以學生容易接受的方式，傳授給他們。同時，這棵樹展示了學生練字的成果，由學生的汗水澆灌而成，是全班同學智慧的結晶，他象征團結、活潑、勤奮的八 (3)班。他們的作業(yè)不少，除了每課的詞語練習和同步作業(yè)，還有每天的美文摘抄和練字，前兩項是語文基本知識的鞏固 ，后兩項是語文素養(yǎng)的全面提高。后來我及時進行了整改，慢慢的在課程中加入了一些新元素，比如學生之間的合作交流，小組之中的競賽成長。在今后，我也會把做老師的路走得更好，更充實！ 語文教師自我鑒定 4 實習的時光總會快那么一點，恍恍惚惚中，我的實習就要結束了。不能拿著新課標中提倡“否定‘課本中心’”的說法當尚方寶劍，完全忽視文字本身所承載的價值觀念，文化背景，去追求所謂的“新意”“創(chuàng)新”還有什么意義？純粹的“大膽的說”進而“編造的說”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，語感和語言的挖掘從何談起？ 沒有思考，就沒有進步，沒有課前、課中、課后的精思熟慮，就沒有精彩的課堂教學，就沒有不斷成長的生命活力。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會令感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興 趣呢？ 如何穿越這些障礙，領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。一開始，我用最傳統(tǒng)的方式教學，孩子們總是一副無精打采的樣子，對課程的吸收也很緩慢，更是對語文這門學科產(chǎn)生了懈怠的消極情緒。相信通過我的不斷努力，我會成為一位優(yōu)秀的教育工作者。離別時，學生送我一盆花和一個本子，還有一本學生寫好的同學錄，這里面傾注了學生的不舍和祝福，這是一個莫大的驚喜，讓我非常感到，這是對我為期三周工作的肯定。當我作為課堂主持者，走上講臺的時候，我切身體會到上好一堂課的不易，上課前要熟悉課文，認真?zhèn)湔n，課堂上不僅要板書規(guī)范，普通話流利，還要善于引導，讓學生學會思考。 三、他方面的工作實習。 使本人對各種教育理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對班級管理的工作和語文知識均有了更深的認識，彌補了以往的不足，提升了自己的語文教學能力。雖然新課標強調(diào)對話，認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。 二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學 課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人?；仡欉@學期的教學工作，我感慨頗多，特小結如此。 從 xx 年 x 月進入 xx 小學工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學習，本人受益良多。我也在積極的參與到文學工作中來，自己也有嘗試著寫一寫自己的作品，并且積極投稿，到今天也取得了一些成績，在雜志上發(fā)表的也有好幾篇了，去年一篇文章也獲得了我們市里面的教師文學比賽的第一名。做任何事情都需要循序漸進，然后緩慢的進步。如何挖掘學生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。 小學語文教師自我鑒定 1 成為一名合格的人民教師，在自己的工作當中盡自己的能力去教好學生，和學校、和學生一起共同的進步和成長一直都是我的工作目標，所以我也很喜歡自己的工作，我是一名小學的語文老師，在自己的工作崗位也兢兢業(yè)業(yè)的工作了 x 年的時間了，在工作的過程當中，我也在認真的完成自己的工作，盡心盡力的去教好自己的工作，從未出現(xiàn)過任何的失誤和工作上的疏忽，所以我也很慶幸自己的努力，也很榮幸得到了學校的所有的老師和領導的賞識 和認可。這次實習讓我體驗了真實的中學課堂，知道怎么去上好一堂課，將書本知識轉化為學生的知識。 實習過程中，還有一項重要工作就是批改作業(yè)。 于此之外，在教學當中和孩子們的相處方式也是非常重要的。 （三）努力方向 雖說是二年半的學習，教師認真負責，講得也很具體，但作為一門學科，本身就有很多的時代局限性，因此更多的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟、探索。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點都必須為聽說讀寫服務，為積累語言，沉淀語感服務。 三、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長 直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。 “學高為 師，德高為范”。 但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結，在后面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。對學生進行道德教育，力爭把學生塑造成德智體美勞全面發(fā)展的好學生。隨著自己經(jīng)驗的慢慢累積，我發(fā)現(xiàn)只有備好課，做好準備，教學當中粗心的毛病就會減少，自己的教學也才會更加的順利、通暢。這次實習，讓我明白怎么樣去上好一堂課，怎么樣引發(fā)學生的思考，讓他主動學習。 實習時一個從理論到實踐的過渡，將所學的教育理論，應用在實際的教學中，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提高。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什 么，下面是精心整理的小學語文教師自我鑒定范文（通用 6 篇），歡迎閱讀與收藏。 身為一名教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政