【正文】 因?yàn)?，我們的提早思考，精心謀劃，充分準(zhǔn)備，及時(shí)跟進(jìn)，空中課堂順利開(kāi)課并有序推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校整體設(shè)計(jì)與安排對(duì)學(xué)生停課但不停學(xué)的幫扶。對(duì)于教師而言，采取這種方式，可以基于學(xué)科給學(xué)生比較系統(tǒng)的引導(dǎo)。 因此，同樣身為當(dāng)局者，我以為我們都需要再思以及再問(wèn)，停課不停學(xué)?? 一、停課不停學(xué)，本意是什么 ? 首先，我們需要厘清停課不停學(xué)的本意是什么，或者說(shuō)，為什么要提停課不停學(xué)。 老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。學(xué)習(xí)任務(wù)還是需要在復(fù)課時(shí)通過(guò)調(diào)課補(bǔ)課或者縮短暑期來(lái)予以保證，敬請(qǐng)各教育行政部門(mén)認(rèn)真思考，不要讓“停課不停學(xué)”成為一種折騰教師、學(xué)生學(xué)習(xí)低效的鬧劇。 疫情防控期間的“互聯(lián)網(wǎng) +教育”與平常教學(xué)中的信息技術(shù)與課程融合相比，最大的不同在于組織性的落實(shí)載體。身教重于言傳。不少學(xué)生基本上一整天都耗在電腦和手機(jī)上，這對(duì)孩子視力、身體健康的影響是很大的。 再次，網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)缺少保障。我們作為有一定自制力的成年人，面對(duì)電子產(chǎn)品都有停不下來(lái)的時(shí)候，大家可以想象，讓 缺乏自制力的孩子用手機(jī)學(xué)習(xí)，究竟有多高的效率 ?網(wǎng)絡(luò)課堂質(zhì)量需要家長(zhǎng)和學(xué)校的大力監(jiān)管才能落實(shí)。在這個(gè)特殊時(shí)期，“互聯(lián)網(wǎng) +教育”因其突破時(shí)空的特性，成為代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的首要途徑。 當(dāng)然查遺補(bǔ)漏，一個(gè)也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。組織學(xué)生每天堅(jiān)持體育鍛煉，提高免疫能力，上午大課間 30 分鐘和下午課外活動(dòng)時(shí)間 40 分鐘，確保學(xué)生每天最少一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。(4)晚上時(shí)間簡(jiǎn)單的任務(wù)完成，中高年級(jí)學(xué)生可以收看新聞聯(lián)播，了解國(guó)家大事。 ：下發(fā)給家長(zhǎng)的十條建議，嚴(yán)格控制孩子在家中的手機(jī)使用，制定全家日常作息表，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。被信任，也是一種力量。 以下就我個(gè)人的幾點(diǎn)想法與大家交流探討 : 第一 :手機(jī)問(wèn)題。懂得為了夢(mèng)想而堅(jiān)持和拼搏的意義 !希望這段經(jīng)歷，讓我們的孩子懂得誠(chéng)實(shí)、善良、正義、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)是多么寶貴的品格 ! 這一個(gè)多月來(lái)，我只能在網(wǎng)絡(luò)上看著、體會(huì)著、想象著各位同學(xué)的早讀、網(wǎng)課、作業(yè)和改錯(cuò)。 ，教師對(duì)資源的甄別也存在問(wèn)題，不知道哪種好。 二、收集信息，及時(shí)反饋，深度跟進(jìn)強(qiáng)化落實(shí) 2 月 16 日下午 5 點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)對(duì) 19 年級(jí) 432 名學(xué)生家庭設(shè)備統(tǒng)計(jì)調(diào)查。 志愿者活動(dòng)結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。我在家“閉關(guān)”，刷著手機(jī)，看見(jiàn)無(wú)數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，無(wú)論生死，不計(jì)報(bào)酬 。七是利用班級(jí)信息群，及時(shí)宣傳教育主管部門(mén)的相關(guān)信息，做到小手拉大手，全校一盤(pán)棋。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據(jù)上級(jí)黨委和主管部門(mén)對(duì)疫情防 控工作的要求和安排，認(rèn)真組織開(kāi)展科學(xué)防控疫情工作。 疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié) 2 本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W。書(shū)本上的知識(shí)、試卷上的習(xí)題，似乎都不能回答此刻的困惑。一月內(nèi)月相的形狀、月面的朝向??這些都是生活中的地理。 聯(lián)系生活實(shí) 生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍。 早起朗讀 晨讀是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，出聲并大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。聽(tīng)聽(tīng)“百家講壇”，文史不分家，盡可能多的積累哲思名句。孫一斐匯報(bào)了目前疫情防控及下階段的防控規(guī)劃。追劇的人多了，喝酒 賭博的人少了 !現(xiàn)在孩子在家通過(guò)電視免費(fèi)學(xué)習(xí)，享受跟城里孩子一樣的教育待遇，這真是一件服務(wù)民生的大好事。 使用廣電機(jī)頂盒進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，畫(huà)質(zhì)超高清、流暢不卡頓，為孩子們 100%還原課堂，輕松實(shí)現(xiàn)居家自主學(xué)習(xí)。②“網(wǎng)課”即“名課 +微課 +反饋”，各科教師在組織學(xué)生有選擇性的收看猿輔導(dǎo)課程的同時(shí)，大膽創(chuàng)設(shè)各具特色的網(wǎng)絡(luò)直播課，并在第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)與學(xué)生們的高效互動(dòng)對(duì)接，這實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一個(gè)有效延續(xù)。針對(duì)春季開(kāi)學(xué)時(shí)間再次延遲，全體教職工要必須進(jìn)入工作狀態(tài)，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)積極開(kāi)展好假期延長(zhǎng)期間的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作，教師要停課不停教，學(xué)生要停課不停學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)下計(jì)劃線(xiàn)上工作，確保教育教學(xué)不受損失，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。 數(shù)學(xué)老師溫馨提醒 強(qiáng)化運(yùn)算能力 數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求很高，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，寒假期間通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力是一個(gè)寶貴的時(shí)期。 物理老師溫馨提示 自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 課本上的一些小實(shí)驗(yàn)，自己能動(dòng)手做的可以試著做一下，從中你會(huì)感覺(jué)到物理的奧妙。 帶著問(wèn)題思考 你肯定在生活中會(huì)遇及一些相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治等現(xiàn)象或問(wèn)題，要積極思考，可以帶著疑惑而來(lái)，我們一起解決。 雖然我們因?yàn)檫@次的新型病毒而導(dǎo)致停課，但是我覺(jué) 得我們不能停止學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，我們不能在學(xué)校學(xué)習(xí)，但我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑合理調(diào)整教學(xué)方式 ,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。 相關(guān)文章： 疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié)五篇 疫情期間停課不停學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文 5 篇 疫情期間停課不停學(xué)優(yōu)秀作文 5 篇 5 篇 停課不停學(xué)工作總結(jié)范文 5 篇 第二篇： 2020 疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié) “停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào)，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。通過(guò)釘釘信息平臺(tái)進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化教師思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，便于指揮。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級(jí)的學(xué)生上課，要求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每日在線(xiàn)打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(zhǎng)的寒假而布置了 3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。有時(shí)常常遇到這樣的情 況，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間，騎著電瓶車(chē)從測(cè)量體溫處飛奔而過(guò)，我們秉承著“不放過(guò)一個(gè)，不漏掉一個(gè)”的測(cè)量原則，弓著腰也要追過(guò)去幫他測(cè)量，讓所有人都安心。 聽(tīng)說(shuō)武漢大學(xué)的櫻花很美，期待那里的人們能共享櫻花爛漫時(shí)?? 第三篇：疫情防控期間停課不停學(xué)教師工作總結(jié) _停課不停學(xué)工作總結(jié) 停課不停學(xué)，家校皆課堂。 三、豐富多彩的課余活動(dòng) 在疫情期間，我校學(xué)生每天不止學(xué)習(xí)文化課程，還學(xué)習(xí)素養(yǎng)課、心理課、品格課、國(guó)學(xué)，學(xué)校利用 3 月 5 日雷鋒紀(jì)念日向?qū)W生宣講雷鋒精神，并發(fā)布“雷鋒精神人人可學(xué)，疫情防控人人 有責(zé)”的主題活動(dòng)。 ，把合適的資源推薦給學(xué)生。 這，其實(shí)都是他們唯一的一次擁有 。有的同學(xué)不能按時(shí)完成，不能保質(zhì)保量的完成，不能系統(tǒng)的總結(jié)歸納，不能糾錯(cuò)以致于復(fù)習(xí)質(zhì)量不高。本周，永威高中積極貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署要求，切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間全體師生身心健康、生活學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo)。根據(jù) 小學(xué)生年齡特點(diǎn)，理論與實(shí)踐結(jié)合，圖文講解，聲情并茂給學(xué)生講解有關(guān)新冠肺炎下一步的防護(hù)和要求 。 。最后評(píng)選出教師硬筆書(shū)法比賽一等獎(jiǎng) 6 名，二等獎(jiǎng) 12 名，三等獎(jiǎng) 16 名 。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。很多地方將這種網(wǎng)課變成了全民網(wǎng)課，幼兒園、小初高全面開(kāi)課、課程比在學(xué)校安排的還要詳細(xì)、家長(zhǎng)人人當(dāng)全天候助教、網(wǎng)絡(luò)擁堵、網(wǎng)課效率低效果差，導(dǎo)致新的形式主義等等 ...... 話(huà)說(shuō)回來(lái)，疫情下教育部門(mén)的無(wú)奈之舉，也是一次重要嘗試，即使最后教學(xué)效果沒(méi)有想象中那么理想，也可能給學(xué)生們帶來(lái)一些新知識(shí)新理念。但是對(duì)于學(xué)校所有科目都是通過(guò)這種線(xiàn)上授課方式進(jìn)行，可能是第一次遇見(jiàn)。 網(wǎng)絡(luò)課堂需要下載安裝 App，家長(zhǎng)意見(jiàn)大，這也是教育整治的內(nèi)容。有的人，奮起吶喊 。按照教學(xué)計(jì)劃，確定通過(guò) 在線(xiàn)課堂實(shí)施教學(xué)的內(nèi)容。 學(xué)校要依據(jù)本校生源實(shí)際情況制定本校工作方案，學(xué)校要依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)劃分虛擬班級(jí)，制定課程表、師生教學(xué)時(shí)間表、任課教師安排表和學(xué)習(xí)任務(wù)日志，組織學(xué)生在家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)下在家開(kāi)展線(xiàn)上集中學(xué)習(xí)。老師們各個(gè)變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線(xiàn)上學(xué)習(xí)到知識(shí)，而不是讓學(xué)生感覺(jué)這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。 家長(zhǎng)們?cè)谶@一天也不閑著，早早的測(cè)試線(xiàn)上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽(tīng)上課。作為教師，自然也需幫助學(xué)生雖不到校但能繼續(xù)學(xué)習(xí)。 (三 )利用電話(huà)、信息等方式，及時(shí)關(guān)注個(gè)別學(xué)生。守護(hù)全體師生的平安健康，是黨員教師的共同信念。 通過(guò)第二部分的交流，我們已經(jīng)知道，目前我們正在采取的助學(xué)生停課但不停學(xué)的行動(dòng)形式和內(nèi)容。 因?yàn)橐咔榉揽兀倨诒谎娱L(zhǎng)，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)的各種形式的練習(xí)也已告罄。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國(guó)各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。在實(shí)施過(guò)程中，我校采取主講教師分 AB 班兩個(gè)學(xué)習(xí)層次視頻講解、班級(jí)學(xué)科教師遠(yuǎn)程輔導(dǎo)的雙師課堂教學(xué)模式，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。這既增加了教師的負(fù)擔(dān)，也是形式主義。 可安排一些疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)、寓教于樂(lè)等方面的網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生度過(guò)疫期。 但是，倉(cāng)促上陣的網(wǎng)絡(luò)課程在實(shí)際實(shí) 施過(guò)程中，課程形式單一。 硬件設(shè)施沒(méi)保障 對(duì)于很多中小學(xué)校教師家庭，教師人手一臺(tái)具備攝像頭的電腦和完美帶寬的網(wǎng)絡(luò)配置還沒(méi)有全面達(dá)到，這就造成了教師網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量較差。疫情形勢(shì)下，不少教師接到上級(jí)行政部門(mén)或?qū)W校任務(wù)后，倉(cāng)促上陣，于手忙腳亂中完成教學(xué)任務(wù)，很難有高質(zhì)量的課堂出現(xiàn)。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，并嚴(yán)格實(shí)施。 為了更好的開(kāi)展線(xiàn)上課堂工作，學(xué)校提前安排家庭教育高 級(jí)指導(dǎo)老師開(kāi)展了一次大型的線(xiàn)上直播講座，講座名稱(chēng)為《送給新學(xué)期有夢(mèng)想的孩子》，這場(chǎng)講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓家長(zhǎng)孩子們提前熟悉線(xiàn)上學(xué)習(xí)模式。對(duì)后進(jìn)生采用電話(huà)家訪的形式 督促孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、線(xiàn)上教 學(xué)及各項(xiàng)工作有條不紊。對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)或作業(yè)應(yīng)付的學(xué)生電話(huà)給家長(zhǎng)溝通交流督促。 以上問(wèn)題如果存在，希望大家和孩子討論一下，也希望各位家長(zhǎng)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們的孩子：把恐懼收拾起來(lái)，把閑散收拾起來(lái)，把失望收拾起來(lái)，把焦慮收拾起來(lái)。所以，活著，不只是自己的事，更是一種使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng) ! 越是這樣的復(fù)習(xí)，越是要自律，越是要思考，越是需要要家長(zhǎng)的長(zhǎng)情陪伴和適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督。 越是這種模式的復(fù)習(xí)，我們才要我們的孩子更加明白責(zé)任和擔(dān)當(dāng) 。 四、存在的問(wèn)題 ，家里也無(wú)法收看指定電視頻道，導(dǎo)致無(wú)法在線(xiàn)學(xué)習(xí)。3 月 9 日學(xué)校根據(jù)省、市、區(qū)文件精神，開(kāi)展全省線(xiàn)上教育教學(xué)工作。我們互相鼓勵(lì)：“再堅(jiān)持一天 !再堅(jiān)持一天 !” 志愿者過(guò)程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。對(duì)于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。通過(guò)電話(huà)、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。隔離的是病毒，相連的是有愛(ài)。在梳理課本時(shí)，一定要總結(jié)、分析、反思。但練習(xí)要有針對(duì)性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。 拓寬知識(shí)面 拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié) (四 ) 新年好 !根據(jù)疫情防控需要， 1 月 27 日教育部下發(fā)通知，決定春季學(xué)期延期 開(kāi)學(xué)，要求學(xué)生在家不外出、不聚會(huì)、不舉辦和參加集中性活動(dòng)，切實(shí)做好疫情防控工作。 當(dāng)然，這些共性?xún)?yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，及學(xué)科特性的彰顯離不開(kāi)各班主任及各科教師的配合。感謝政府，感謝教育部門(mén)，感謝廣電網(wǎng)絡(luò)。 真沒(méi)想到 廣電“空中課堂”有這么豐富的內(nèi)容，在電視上面聽(tīng)課我們還是頭一回。綜合學(xué)科加強(qiáng)合作，強(qiáng)化素材整理及綜合訓(xùn)練，將時(shí)間進(jìn)行 有機(jī)協(xié)調(diào)，落實(shí)綜合學(xué)習(xí)成效。目前，學(xué)校在抓好疫情防控和“停課不停學(xué)”兩項(xiàng)工作的同時(shí)，積極謀劃開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作，科學(xué)的方法、積極的心態(tài)助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。等價(jià)轉(zhuǎn)化 —— 解決問(wèn)題的橋梁。 勤練習(xí)、多歸納 練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。 基礎(chǔ)知識(shí)很重要 很多問(wèn)題，比如漁場(chǎng)，比如修建水庫(kù)等等的區(qū)位因素都可以根據(jù)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)整理出來(lái)一套答題方法。這幾天看了很多視頻：一線(xiàn)醫(yī)生奔赴疫區(qū)，鐘南山院士前往武漢并在之后訪談?wù)徑庖咔?，很多慈善與個(gè)人捐款捐物，娛樂(lè)節(jié)目為疫情介紹騰出時(shí)間，歌手明星獻(xiàn)歌給予力量??雖然我所處的環(huán)境目前還很安全，并沒(méi)有過(guò)度的害怕什么，但是看了這些心理很感動(dòng)，中國(guó)很強(qiáng) !南山院士很值得敬佩 !武漢加油 !醫(yī)護(hù)人員辛苦了 !高三生加油 !聽(tīng)課不停學(xué)，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)延遲但高考不會(huì)延期 ! 自己加油 !別忘了心中的夢(mèng)想，辛苦一點(diǎn)就離夢(mèng)想近一點(diǎn) ! 病毒無(wú)情，人間有愛(ài)。 黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢 )人員的