【正文】 后來姐姐因趕著給弟弟送一雙新鞋子回來，可是在溜索過江的時(shí)候，一只鞋子快要掉江了，這時(shí)她完全忘了自己的雙手是在溜索，她只顧著拿鞋子，滑輪一失手，娜香、新鞋掉進(jìn)了深綠、兇猛、奔流的怒江水，永遠(yuǎn)的沖走了姐姐娜香和新鞋，從此弟弟瓦娃沒有了開心和快樂，整天一言不發(fā)，呆呆地坐在江邊想念姐姐。聶老師走了以后，瓦娃說：如果把雨靴給他，他就不再偷偷溜索。他看到了期待已久的學(xué)校，心中欣喜萬分。我們穿著新衣服，還不愛惜，他們會(huì)為擁有一雙新鞋而興奮不已，甚至抱著睡覺。姐 姐迷惑不解在問：“哎！你咋知道的？”“嘿！我今天背著媽媽溜索過河去了學(xué)?？吹降?。 所以，在這樣一個(gè)地點(diǎn)，講述這樣一對(duì)姐弟的親情故事，悲劇幾乎是注定的。是聶老師送來的那雙紅雨鞋把瓦娃留在了家里?，F(xiàn)在，我也呼吁大家伸出你們?cè)氖?，去幫助生活在貧困山區(qū)的孩子。 時(shí)值冬天，聶老師卻發(fā)現(xiàn)孩子們都穿著拖鞋甚至光著腳上課，課堂上滿是孩子們朗朗的讀書聲，操場(chǎng)上是一片歡歌笑語。講述了生活在云南怒江邊上的小姐弟倆，為了到對(duì)面去上學(xué)，而不得不每天命懸一線、溜索過江的故事。更為難得的是，作為兩位 新導(dǎo)演的處女作，它顯現(xiàn)出了難得的收斂和控制力。有一部《走路上學(xué)》的電影讓我深有感觸，讓我?guī)Т蠹疫M(jìn)入這感人的世界吧！ 在電影里，瓦娃生活在一個(gè)貧困的村子里，他渴望能像姐姐娜香一樣上學(xué)。 觀看了這部電影后，讓我知道了鄉(xiāng)村小朋友上學(xué)是多么不容易的事，在山區(qū) 赤腳上課的滋味，就像發(fā)生在自己身邊一樣，朋友們，讓我們珍惜好現(xiàn)在的幸福，珍惜好上學(xué)的每一天吧！ 看《走路上學(xué)》觀后感二 我看《走路上學(xué)》這部電影，這部電影講的是發(fā)生在怒江邊的故事，非常感人，故事的情節(jié)大體是這樣的：在怒江邊上，有一所希望小學(xué)，江對(duì)面住著一些人，在這一些人里，有一位小姑娘叫娜香，她有個(gè)弟弟叫瓦娃，她的父親去城里打工了，奶奶又生病了，只有媽媽來照顧她們，每天，娜香和小伙伴們都是溜索過江去上學(xué)，但他媽媽卻不讓瓦娃去上學(xué)，因?yàn)樗麐寢層幸淮尾铧c(diǎn)掉進(jìn)江里，只有父親回來的時(shí)候才可以去上學(xué)， 父親能保證瓦娃的安全。 《走路上學(xué)》觀后感四 這是一場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于未來、關(guān)于教育、關(guān)于友愛的電影?？墒?，學(xué)校在江對(duì)岸，需要溜索過去。我們吃肉吃菜，而他們吃的是雞蛋和番薯；我們每天都是走路上學(xué)，但還是有人想讓別人來接送自己。我們現(xiàn)在每天上學(xué)、放學(xué)都有爸爸、媽媽或爺爺、奶奶接送， 我們還擁有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和富裕的生活條件，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做一個(gè)追求上進(jìn)、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。不久后，怒江上修了一條橋，瓦娃也開始了他的新生活。他們渴望學(xué)習(xí)，渴望能夠走路上學(xué)，這對(duì)一般人來說是很平常的，而他們卻那么難于得到！我們天天坐車上學(xué)如果都還覺得不滿足，那世界上還有誰比我們更幸福的呢？ 所以，我提議：從現(xiàn)在開始，讓我們節(jié)約每一角、每一分錢，一起來幫助更多像瓦娃和娜香一樣的孩子實(shí)現(xiàn)走路上學(xué)的夢(mèng)想！第四篇：《走路上學(xué)》 —— 觀后感 《走路上學(xué)》 —— 觀后感 這是一個(gè)講敘了娜香和瓦娃兩姐弟感人故事的電影。 電影看完的時(shí)候，我深受感動(dòng)，對(duì)比起娜香和瓦娃，我的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境比他們好多了，所以我要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，我覺得我以后要向他們一樣愛學(xué)習(xí)，特別是要主動(dòng)的學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。 全家人知道娜香掉進(jìn)河里不見了，悲痛欲絕之時(shí)，爸爸剛好回來，得知道女兒娜香掉進(jìn)河里不見了，幾天里也不說話，瓦娃也變得少說話了。 種種情節(jié)在腦子里揮之不去，這部電影真的使我受益匪淺。故事里還有倔強(qiáng)而堅(jiān)忍的媽媽、大山一樣沉默的爸爸，有開朗的書記、有膽小的醫(yī)生，有嚴(yán)肅的校長(zhǎng)，更有那些樂天知命的傈僳族原住民。 第二篇：《走路上學(xué)》觀后感 《走路