【正文】 他們的快樂來源于成長本身 內在的充實和實踐能力的變化，而不是從由此獲得 的外在榮譽和名利而快樂，所謂古之學者為己，今之學者為人。通過學習，我開闊了眼界，對教 育教學常規(guī)有了更深刻的理解 第一，首先教師要有職業(yè)道德。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。就這樣把大家的興趣和激情都調動了起來，后來的游戲就簡單多了。實施素質教育的核心是自主學習和自主發(fā)展。有了這一基礎就會時時處處激發(fā)起學生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學生的創(chuàng)新能力得到提高。四是重繼承輕創(chuàng)新。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。 在實習期間，我既是學生，又是教師。關注學生的差異，讓不同程度的學生都能在課堂上展現自己的能力：這類對學生差異的關注，兩位教師特別在體育游戲的設計和在分組學習中體現的尤其明顯。在體育教案的設計中，分層練習，差異發(fā)展，根據學生不同的認知水平選擇不同的梯度。作為學生，我虛心求教，不恥下問 。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。 傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。這些傳統的教學弊端嚴重阻礙了當前的體育教學發(fā)展，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統課堂教學格局的束縛，建立以學生為主體的全新課堂教學格局，以確保學生“自主學習”。這樣就能理解處于學生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法 。要實現自主學習和自主發(fā)展，必須從改革教學觀念入手，從根本上確立學生的主體地位，激發(fā)學生的學習動機，形成以學生為中心的生動活潑的教學局面，重視學生學習的主動性、探索性、創(chuàng)造性，使學生愿學、樂學、 會學，逐步養(yǎng)成“自主學習”的良好習慣。在此過程中并不是很順利的，還出現了很多小插曲，比如說：在一個同學唱歌的過程中有不少人隨意講話和評價，我針對這種情況告訴他們，如果是你在唱歌或發(fā)表你的意見的時候，別人在旁邊說話或議論，你會有什么樣的想法或感受？然后告訴他們什么叫尊重，如何尊重他人！還還有一個同學在領頭人找粉筆的過程中告訴領頭人是誰藏的，破壞了 游戲的規(guī)則，按照游 戲的規(guī)則“獎勵”他也唱了一首歌，但這次沒有掌聲。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn)，在這樣的新時期里要求教師堅守職業(yè)信念，平等競爭、團結協作，廉潔從教、熱愛每一位學生，尊重多元化，多元價值，抵御不良習氣，勤于學習，敢于創(chuàng)新，終身學習，嚴謹治學，全面推行素質教育等方面。 第三，在學習《《教師教學基本功的新修煉》中，教師教學基本功是保證各學科課堂教學質量的重要手段，所以我們現在研究學習它是尤為重要的。這樣的老師知道要不斷的學習，不斷地反思，不斷地進步，體驗成功和收獲快樂的老師才會有持久而越發(fā)強烈的學習后勁。通過學習，使我更深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學基本功的修煉為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正 確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。當收藏粉筆的這個同學站起不好意思唱的時候，我們大家給他一片掌聲來鼓勵他，當他唱完以后，我們又送給他一次掌聲。實施素質教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 。新型的師生關系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎。三是重應試輕應用 。所以要在體育課上讓他們充分的放松。俗話說：施 教之功，貴在引導。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。圍繞新課程改革，圍繞體育教師的專業(yè)技能與教學技能，圍繞學生的體質健康與畢生體育的理念，以課程改革與陽光體育運動為主線，改進教學手段，不斷更新思想為做好新時期的教師添磚加瓦。在教學的片斷中，金老師師設計的教學進程就非 常奇妙。作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。 傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。 教師要實現角色變換 在體育教學中教師要轉變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導。注重培養(yǎng)學生的自主性、并不失時機地加以正確的指導和引導 。 第三篇：中學新體育教師工作心得 說句實在話，我作為一名普通的中學新體育教師，我沒有先進的教學理念、沒有高深的學術水平、也沒有高超的教學藝術，但是在領導的信任鼓勵下，在各位老師幫助和支持下，再通過自己的不斷的學習與總結，經過一個學期的努力慢慢地摸索出自己的教學思路－－時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。這是