【正文】 再次，在培養(yǎng)學生自身修養(yǎng)方面。下面，我就把本學期的德育工作做如下總結： 首先，是班干部等優(yōu)秀學生的樹立。①備教材：教材是教學的根本，為了更好地把握教材，我認真鉆研教材，對教材的基本物理概念，每句話、每道題目都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充或刪減哪些資料，才能教好。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。 培養(yǎng)多種興趣愛好，一有空余時間我就到學校圖書館博覽群書，內(nèi)容包括物理教學、數(shù)學、文學、歷史、英語等多個方面，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進良好班風的形成。針對這種問題，我采取個別教育的方式，利用清課和抄襲作業(yè)的學生談心，問他有哪些地方不懂并幫他把作業(yè)上的錯誤訂正。在教育實踐中，有時會有些契機適合對學生進行思想修養(yǎng)地提高教導，平時，我還經(jīng)常地單獨和學生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，適當?shù)亟o予表揚和肯定。不僅如此，在平時的教學和與學生相處的時候，我更是嚴格要求自己做到獨善其身。組織好課堂教學，調(diào)動學生的有意注意，及時留意信息的反饋，隨時調(diào)整教學步伐。 再次，在培養(yǎng)學生自身修養(yǎng)方面。下面，我就把本學期的德育工作做如下總結： 首先，是班干部等優(yōu)秀學生的樹立。①備教材：教材是教學的根 本，為了更好地把握教材，我認真鉆研教材，對教材的基本物理概念，每句話、每道題目都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充或刪減哪些資料，才能教好。同時， 激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，從而不覺得學物理是件很有趣而不是很痛苦的事情，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。教師都能嚴格要求自己，這對學生有巨大的感染力和鼓舞力。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。還有利用晚修時間輔導學生，對從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 而在處理一些逆反心理嚴重的學生問題上，我認為即使是青春期的青少年也好，沒有人會拒絕真正善意的關心，因此如果學生有逆反和頂撞現(xiàn)象，一般我不會馬上正面教訓他，而是過一段時間等大家都冷靜下來再找他心平氣和地談，效果會事半功倍。現(xiàn)在就高一物理教學，我來談談自己的教學經(jīng)驗及體會。 教育學家蘇赫姆林斯基曾指出：“學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。同時要幫助學生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。②備學生：了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，包括他們的興趣、需要、方法、習慣、數(shù)學基礎，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。我認為，榜樣的力量是無窮的。 我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，從而不覺得學物理是件很有趣而不是很痛苦的事情，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。教師都能嚴格要求自己，這對學生有巨大的感染力和鼓舞力。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學生將責 任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。我們物理科組是一個充滿活力的集體，有很多有經(jīng)驗的老教師，在教學環(huán)節(jié)或?qū)W生德 育工作上遇到什么疑惑，我都會及時向科組長和其他老師請教，采他山之石，可以攻玉。 第五篇： 0809 個人工作總結 唯進步，不止步 —— 0809 學第二學期期末工作總結 本學，我擔任高一物理（ 1 至 5 班共 5 個教學班）的物理教學，兼高一（ 4）班的落班老師。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。高一的學生好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。因此，平時我比較注重班 干部“榜樣”的樹立與完善，用具體的形象給其他學生樹立榜樣。 （ 2）抓緊課堂上的 40 分鐘。這有助于良好班風的形成。雖然我這一學年內(nèi)沒有擔任班主任，但做好學生的思想德育工作是每一位科任老師的分內(nèi)之事，而且做好了德育工作也會對科任的教學有很好的促進作用。為了上好課，我做了下面的工作： （ 1）課前準備，備好課。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。我們物理科組是一個充滿活力的集體，有很多有經(jīng)驗的老教師