【正文】 1 附件 1： 2020 年湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目（排名不分先后） 立項(xiàng) 編號(hào) 學(xué)校名稱 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目組主要成員 備注 2020001 武漢大學(xué) 理科化學(xué)類專業(yè)化工教學(xué)內(nèi)容改革與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 羅運(yùn)柏 于萍 重點(diǎn)課題 2020002 武漢大學(xué) 遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系的研究與實(shí)踐 王建波 章志宏、丁毅、宋文貞、夏曦中 2020003 武漢大學(xué) 地理學(xué)基地建設(shè)模式與培養(yǎng)體系的研究及實(shí)踐 林愛文 劉耀林、劉艷芳、何建華、李全 2020004 武漢大學(xué) 口腔多學(xué)科 PBL 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式 的設(shè)計(jì)開發(fā)及應(yīng)用 彭彬 李宇紅、臺(tái)保軍、王革、李健 2020005 武漢大學(xué) 護(hù)理專業(yè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)體系的改革與研究 Marcia Petrini 張青、劉萍、歐陽(yáng)艷瓊、喻思紅 2020006 武漢大學(xué) 《社區(qū)醫(yī)學(xué)》新課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐 董衛(wèi)國(guó) 朱俊勇、余保平、王燕霞、楊勁 2020007 武漢大學(xué) 電氣工程專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 呂艷萍 丁堅(jiān)勇、李勇匯、華小梅、張敏 2020008 武漢大學(xué) 機(jī)械工程專業(yè)“微納米制造技術(shù)”雙語(yǔ)課程建設(shè) 肖曉暉 吳鎮(zhèn)、郭菁、胡杰、王曉筍 2020009 武漢大學(xué) 提高土木工程專業(yè)創(chuàng)新能力的研究與實(shí)踐 彭華 徐禮華、杜新喜、傅少君、何亞伯 2020010 武漢大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享知識(shí)體系與應(yīng)用模式研究 吳產(chǎn)樂(lè) 蔡朝暉、賀蓮、李曉鋒、許先斌 2020011 武漢大學(xué) 計(jì)算機(jī)學(xué)科校外實(shí)踐教學(xué)模式與實(shí)效研究 黃治國(guó) 李春葆、余琍 、趙健、黃建忠 2020012 武漢大學(xué) 信息安全案例庫(kù)建設(shè) 傅建明 彭國(guó)軍、涂航、嚴(yán)飛、劉丹 2020013 武漢大學(xué) 高校重大科研平臺(tái)用于本科生創(chuàng)新科研能力培養(yǎng)的模式研究與示范 劉良明 余潔、劉繼琳、杜娟、崔衛(wèi)紅 2020014 武漢大學(xué) 遙感應(yīng)用課程教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)模式創(chuàng)新的研究 巫兆聰 陳曉玲、馬吉平、倪玲 重點(diǎn)課題 2020015 武漢大學(xué) 電波傳播與天線（國(guó)防）專業(yè)主干課程體系建設(shè) 李曉蓉 吳雄斌、蔡紅濤、龔子平、張?zhí)m 2020016 武漢大學(xué) “通信工程”特色專業(yè)建設(shè)研究 徐新 孫洪、李德識(shí)、鄭健生、易本順 2020017 武漢大學(xué) 信息化測(cè)繪人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的構(gòu)建與探索 花向紅 許才軍、鄒進(jìn)貴、汪志明、陳雪豐 2020018 武漢大學(xué) 包裝工程專 業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)施 王玉龍 柯賢文、黎厚斌、馬桃林、楊嘉群 2020019 武漢大學(xué) 綜合性大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 郭均英 謝獲寶、歐陽(yáng)電平 2020020 武漢大學(xué) 社區(qū)法律診所教學(xué)資源校際共享機(jī)制研究與實(shí)踐 張萬(wàn)洪 陳風(fēng)、李傲、司馬俊蓮、徐澤春 2 立項(xiàng) 編號(hào) 學(xué)校名稱 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目組主要成員 備注 2020021 武漢大學(xué) 跨文化、跨學(xué)科視野下比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng) 趙小琪 涂險(xiǎn)峰、張箭飛、張思齊 2020022 武漢大學(xué) 大學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)展模式研究 戴紅賢 吳天明、陳聞晉、孫疏影 2020023 武漢大學(xué) 新聞專業(yè)新型復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究 秦志希 強(qiáng)月新、杜若原、郭淑娟、陳璐 2020024 武漢大學(xué) 西方主要國(guó)家歷史本科教學(xué)研究 向榮 熊芳芳、蔣焰、詹娜、尚潔 2020025 武漢大學(xué) ISchool教學(xué)理念與我國(guó)圖書情報(bào)人才培養(yǎng)模式改革探索 陳傳夫 王新才、司莉、冉從敬、吳志強(qiáng) 2020026 武漢大學(xué) 產(chǎn)業(yè)融合環(huán)境下出版人才培養(yǎng)與高校出版教學(xué)改革 張美娟 羅紫初、吳平、黃先蓉、徐麗芳 2020027 武漢大學(xué) 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與高校信息素養(yǎng)教育的拓展 —— 以武漢大學(xué)信 息素養(yǎng)通識(shí)課的建設(shè)為例 張曉娟 袁琳、羅志敏、江媛媛、左晉佺 2020028 武漢大學(xué) 工程管理專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究 陸菊春 黃本笑、姬曉輝、高寶俊、張清 2020029 武漢大學(xué) 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生知識(shí)與能力互動(dòng)互促教學(xué)實(shí)踐研究 周保國(guó) 汪濤、胡玲、劉慶榮、劉雁霞 英語(yǔ)教改 2020030 武漢大學(xué) 高校思想政治理論課教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè) 宋儉 丁俊萍、孫康、楊虹、李珂 2020031 武漢大學(xué) 大學(xué)通識(shí)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控研究 馮惠敏 黃明東、曾德軍、溫智杰 2020032 武漢大學(xué) 高校聯(lián)合培養(yǎng)人才機(jī)制的改革、創(chuàng)新與實(shí)踐 吳平 余祥庭、方祥玉 重點(diǎn)課題 2020033 武漢大學(xué) 開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的研究與實(shí)踐 黃本笑 趙菊珊、喬健、韓國(guó)文、羅義成 重點(diǎn)課題 2020034 武漢大學(xué) 高等學(xué)校本科教學(xué)創(chuàng)新指數(shù)研究 吳玲 姜昕、關(guān)玉霞、肖安東、宋娟 重點(diǎn)課題 2020035 武漢大學(xué) 法學(xué)本科教育改革研究 江國(guó)華 周葉中、秦前紅、楊小軍、周佑勇 2020036 華中科技大學(xué) 系列工科數(shù)學(xué)課程改革與創(chuàng)新研究 張誠(chéng)堅(jiān) 劉斌、湯燕斌、 張顯文、李萍 2020037 華中科技大學(xué) 培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)物理學(xué)基礎(chǔ)的高科技創(chuàng)新人才模式的探索與實(shí)踐 熊曹水 葉賢基、胡忠坤、陳相松、姜芳 2020038 華中科技大學(xué) 生命科學(xué)實(shí)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 栗茂騰 余龍江、吳元喜、魯明波、付春華 2020039 華中科技大學(xué) 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)多學(xué)科融合綜合性實(shí)驗(yàn)建設(shè)與研究 李和 彭挺、袁萍、周新文、李娜萍 2020040 華中科技大學(xué) 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)評(píng)估體系研究 胡麗華 潘世秀、李一榮、張德太、曾吉 2020041 華中科技大學(xué) 八年制婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)的形成性評(píng)價(jià)研究 朱劍文 張媛、鄒麗、楊昀、高慧 2020042 華中科技大學(xué) 影像導(dǎo)入法教學(xué)在放射診斷學(xué)中的推廣與應(yīng)用 史河水 柳曦、周承凱、周國(guó)鋒、李欣 2020043 華中科技大學(xué) 《實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)》實(shí)踐教學(xué)改革的研究和應(yīng)用 熊盛道 謝敏、甄國(guó)華、馬靜、史雯靜 3 立項(xiàng) 編號(hào) 學(xué)校名稱 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目組主要成員 備注 2020044 華中科技大學(xué) 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查體系的研究與實(shí)踐 張均岳 趙金輝、方為民、楊克敵、彭茜 2020045 華中科技大學(xué) 整合課程《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)貫通課程》教學(xué)體系的研究與實(shí)踐 周新文 付四清、蔡蕾、王芳、唐明 2020046 華中科技大學(xué) 以器官系統(tǒng)為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)綜合課程群的建設(shè) 褚倩 毛柏青、陳元、張?zhí)K明、秦仁義 重點(diǎn)課題 2020047 華中科技大學(xué) 多模式多途徑國(guó)際化人才培養(yǎng)與教育體系研究 周莉萍 丁雨葵、高亮、譚瓊、何剛 重點(diǎn)課題 2020048 華中科技大學(xué) 注重創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培養(yǎng)的“網(wǎng)絡(luò)化控制與制造”課程教改 陳柏金 吳彤、喻彥勤、夏巨諶 2020049 華中科技大學(xué) 基于共性理論與專業(yè)個(gè)性的土木大類平臺(tái)課程建設(shè)與研究 趙挺生 周敬宣、李風(fēng)、仲景冰、杜春 艷 2020050 華中科技大學(xué) 工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制的研究和實(shí)踐 楊新華 錢勤、王元?jiǎng)?、陳傳堯、李?guó)清 2020051 華中科技大學(xué) 《設(shè)計(jì)素描》模塊復(fù)合化教學(xué)改革研究 華煒 冷先平、李梅、吳小中 2020052 華中科技大學(xué) 新型本科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的孵化與培育 楊家寬 左椒蘭、陶濤、章北平、王宗平 2020053 華中科技大學(xué) 本科教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 于俊清 歐陽(yáng)星明、唐九飛、何云峰、劉群 2020054 華中科技大學(xué) 探索以科研團(tuán)隊(duì)支撐實(shí)驗(yàn)課程 的責(zé)任教授制整體建設(shè)光電實(shí)驗(yàn)教學(xué)專業(yè)課程體系 王英 駱清銘、劉勁松、楊春華、陳晶田 2020055 華中科技大學(xué) 微電子工藝技術(shù)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教育模式研究 郝永德 陳實(shí)、熊炫、邱亞琴、朱蘭 2020056 華中科技大學(xué) 海峽兩岸科技法學(xué)科課程群建議比較研究 羅玉中 伍春艷、焦洪濤、范建得、林瑞珠 2020057 華中科技大學(xué) 基于學(xué)科交叉的傳播學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 陳少華 石長(zhǎng)順、鐘瑛、范龍、鮑立泉 2020058 華中科技大學(xué) 理工科院校本科翻譯專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 張?jiān)偌t 彭仁忠、李菁、許明武、王樹槐 2020059 華中科技大學(xué) 與業(yè)界結(jié)合的管理類大學(xué)生多元化實(shí)踐教育體系的改革與研究 劉芳 周智皎、崔南方、張克中、閻俊 2020060 華中科技大學(xué) 信息管理專業(yè)邊界再設(shè)計(jì)研究 張千帆 張金隆、楊超、蔡淑琴、韋司瀅 2020061 華中科技大學(xué) 基于案例教學(xué)的《行政法》與《行政道德》教學(xué)協(xié)同化研究 陳鶴 危懷安、王國(guó)華、毛羽、劉彩虹 2020062 華中科技大學(xué) 公共事業(yè)管理專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系研究 馮占春 樂(lè)虹、張?zhí)?、張?zhí)m、李萍 2020063 華中科技大學(xué) 參與式體質(zhì)健康促進(jìn)模式的研究 欒麗霞 黃森林、張明、蔣玉梅、王曉剛 2020064 華中科技大學(xué) 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 柯佑祥 別敦榮、馬建輝、周艷、張煒 重點(diǎn)課題 2020065 華中科技大學(xué) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)電子資源庫(kù)建設(shè)及共享平臺(tái)開發(fā)與研究 馮學(xué)芳 徐敏、張莉、劉澤華、丁煜 英語(yǔ)教改 2020066 華中科技大學(xué) 密集型大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究與實(shí)踐 徐錦芬 唐芳、劉澤華、孫云梅、郭燕 英語(yǔ)教改 4 立項(xiàng) 編號(hào) 學(xué)校名稱 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目組主要成員 備注 2020067 華中科技大學(xué) 《中華民族精神》教學(xué)內(nèi)容與方法研 究 歐陽(yáng)康 栗志剛、李太平、黃長(zhǎng)義、杜志章 2020068 華中科技大學(xué) 化學(xué)類通識(shí)課程 ,教材一體化學(xué)建設(shè)與大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 馮清 劉敏、孫雅量、趙云斌、黃開勛 2020069 華中師范大學(xué) 促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)：基于心理學(xué)課程教學(xué)的探索 谷傳華 周宗奎、范翠英、劉思耘、龔少英 2020070 華中師范大學(xué) 物理學(xué)“英才工程”的培養(yǎng)模式、措施、機(jī)制研究 吳少平 王恩科、劉守印、黃致新 2020071 華中師范大學(xué) 信息化環(huán)境下高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新研究 王釗 張屹、王蘭、吳瓊、黃旭 2020072 華中師范大學(xué) 21 世紀(jì)“法學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式與課程體系改革研究 常健 李克武、彭真明、張啟春、李壽廷 2020073 華中師范大學(xué) 文藝學(xué)精品課程的深化和拓展 胡亞敏 孫文憲、徐敏、韓軍、黃念然 重點(diǎn)課題 2020074 華中師范大學(xué) 手風(fēng)琴室內(nèi)樂(lè)中國(guó)民歌創(chuàng)作與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 王笑合 田許生、曹冠玉 2020075 華中師范大學(xué) 電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究 桂學(xué)文 王學(xué)東、王偉軍、胡偉雄、劉剛 2020076 華中師范大學(xué) 高 師地理專業(yè)教師教育人才實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的改革與創(chuàng)新 龔勝生 揭毅、熬榮軍、黃建武、陳實(shí) 2020077 華中師范大學(xué) 公民意識(shí)教育課程納入思政專業(yè)課程體系理論與實(shí)踐研究 龍靜云 萬(wàn)美容、唐克軍、梅萍、畢紅梅 2020078 華中師范大學(xué) 職前英語(yǔ)教師教育中的研究型教學(xué)效果研究 向宗平 于海琴、劉學(xué)、洪松、李萍 英語(yǔ)教改 2020079 華中師范大學(xué) 化學(xué)教師教育特色專業(yè)建設(shè) 萬(wàn)堅(jiān) 張文華、王后雄、胡宗球、宋丹丹 2020080 華中師范大學(xué) 非師范專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制研究 梅德平 胡義、楊海、李方紅、侯焱華 2020081 武漢理工大學(xué) 實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)課程體系的研究與實(shí)踐 何朗 楚楊杰、陳建業(yè)、劉揚(yáng)、薛瓊 2020082 武漢理工大學(xué) 機(jī)械學(xué)科平臺(tái)課程與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 楊光 趙章焰、王三武、徐漢斌、李益兵 2020083 武漢理工大學(xué) 《計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)與工程中應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與考核方式改革探索 葉衛(wèi)平 周靜、韓建軍、彭敏紅、余志勇 2020084 武漢理工大學(xué) 交通運(yùn)輸專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)優(yōu)化研究與實(shí)踐 張培林 丁濤、劉清、蔣惠園、董升平 2020085 武漢理 工大學(xué) 新形勢(shì)下的輪機(jī)工程專業(yè)課程體系改革研究與實(shí)踐 高嵐 尹奇志、趙在理、王克、范世東 重點(diǎn)課題 2020086 武漢理工大學(xué) 與技術(shù)科學(xué)融合的建筑設(shè)計(jì)教學(xué)研究 李傳成 胡春勝、劉煒、董曉峰、鄒源 2020087 武漢理工大學(xué) 校企結(jié)合信息技